第二单元
蒲柳人家(节选)
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基 础
1．根据拼音写出相应的词语。
(1)鼻梁子裂了皮，全身上下就像刚从yān cōng(　   　)里爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。
(2)大帆船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎口，也jià yù(　    　)不住，在河上转开了磨。
(3)可是，她到底是文墨小康之家出身，虽没上过学，却也xūn táo(　    　)得一身书香，识文断字。
(4)何满子却yǐn nì(　     　)在柳棵子地里，深藏到芦苇丛中，潜伏在青纱帐内的豆棵下，跟奶奶捉迷藏，暗暗发笑。
(5)可是，他有生以来头一回失去自由，心里委屈而又biē mèn(　   　)，两眼直呆呆，双手懒洋洋，一点儿也没有写字的兴致。
(6)可是，diān liɑng(　    　)一下自己这点儿财力，供他念完小学，已经是鼓着肚子充胖。
(7)何大学问脑瓜子一热，就lǐ pìn(　    　)这位老秀才到他家教专馆，讲定教一个字给一个铜板。
(8)一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，yī qì hē chéng(　        　)，也不倒嗓子。
(9)有个年轻bù zhī hǎo dǎi(　        　)的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地说：“一大把岁数儿，什么没见过。”
(10)这个小村大人小孩有个头痛脑热，都来找她miào shǒu huí chūn(　               　)。
(11)他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢liǎng lèi chā dāo(                   )，所以在哪一个地主家都待不长。
(12)他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下rú zuò zhēn zhān(　             　)，身上像芒刺在背。
(13)他每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受tiān lún zhī lè(　         　)。
(14)但是，何满子wàng yǎn yù chuān(　        　)，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。
2．下列句子中的加点成语使用有误的一项是(　　)
A．除夕之夜，我们全家欢聚一堂，共享天伦之乐。
B．圆明园的断壁残垣，见证了我们民族的耻辱。
C．在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，络绎不绝，因此对当今的广大青少年进行“孝道”的教育是非常必要的。
D．襄阳的孝子程威带母上学，打工救母，休学侍母的感人肺腑的事迹，引起社会各界的广泛关注。
【解析】天伦之乐：指家庭亲人之间团聚的欢乐。断壁残垣：残存和坍塌了的墙壁。形容残败的景象。络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。感人肺腑：人的内心都被某事感动了。形容人内心深深地受到了感动。
3．下列对病句的修改]不正确的一项是(　　)
A．珠海是个美丽的城市，夏日的珠海是人们避暑纳凉的好季节。(删去“的珠海”)
B．科学家日前宣布，他们找到了一种更有效的利用核能制取氢气。(“氢气”后加上“的方法”)
C．目前，全球用水增长速度是人口增长速度的两倍，由此导致水资源严重短缺。(“由此”改为“因此”)
D．切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。(“切实”前加上“能否”)
4．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
初中语文课文文质兼美，常常令我浮想联翩，获益良多。鲁迅的《藤野先生》让我仿佛听见那位良师抑扬顿挫的教导；高尔基的《海燕》让我恍然看见那群海燕矫健无畏的英姿；
1．在这篇课文中，何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？
 何满子奶奶个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与《水浒传》中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似，所以号称为“一丈青大娘”。
2．“一丈青大娘”为什么要同一帮纤夫打架，由此可见她具有怎样的性格？
 因为这帮纤夫“赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上”，“一丈青大娘”不允许他们“腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛”。不怕天，不畏地，爱管闲事，敢于打抱不平的刚直泼辣的性格。
3．请品味下面的句子，选其中一句进行赏析。
(1)一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。
(2)一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。
 (1)这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“一丈青大娘”性格泼辣的特点。
 (2)这句话运用了生动的动作描写，“抡圆了”“扇过去”充分写出了“一丈青大娘”的怒气和力气，纤夫“转了三转”“拧了三圈儿”“栽倒”“捯气”“呻吟”，则写出了“一丈青大娘”这一巴掌的威力，读来令人如闻其声，如见其人。
4．“最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。”这个结局，能否改为“最后，在众人的劝说下，一丈青大娘才开恩放行”，为什么？
 不能。原文的结尾，通过一个细节的描写，更能突显“一丈青大娘”泼辣、刚正不阿、敢于打抱不平的性格。
(二)文学类文本阅读
狗子村长
刘学军
①新官上任三把火，狗子当上村长，第一把火是把学校扒了。学校就是那种报纸上和电视里经常报道的那种“黑屋子、土台子”。那破壁残垣摇摇欲坠，每逢汛期，就提起了老师和家长的心。这样的学校扒了，实在是一件快事，有人却说，狗子是扒着眼照镜子——自找难看。
②学校扒了，学校放了假。狗子整天事忙，顾不上建校的事。孩子不上学还成？一些有能耐的家长就四处活动，联系学校让孩子上学。可是人家一听是狗子村来的，就坚决不收。真怪！
③孩子整天不上学，最急的是学生家长。于是大家都找狗子，村里找了家里找，个人找了集体找，整天赶集似的。狗子有些架不住了，就摆出了建校的若干困难，比如资金问题，建筑材料及出工问题等。也别说，人多办法就多，大家你一言我一语，还想出了许多办法。狗子见万事俱备，就适时地召集村民开了个短会，宣布了建校事宜。
④一时间，村里集资的集资，捐物的捐物，热热闹闹的。
⑤学校很快建起来了。望着窗明几净的新校舍，大伙不由得想起了前几位村长，他们也曾煞费苦心地想翻新学校，为孩子们办件好事，可由于种种原因始终没有如愿。如今狗子轻而易举地就把学校建好了，不能不让人佩服。
⑥孩子们坐在宽敞明亮的教室里上课，家长们放心了。可狗子却觉得有了一流的教室，不见得就有一流的教学质量。狗子经常往学校跑，狗子来了，老师们就不能太随便了，就按部就班地上课批改作业。起初，心里都很反感，村长不待在村委里，整天跑到学校干啥？后来老师们发现，狗子在学校里从不给他们定指标下任务，只是张长李短地随便聊聊。夏天，办公室里热，狗子坐坐走了，第二天村里的电工来安装了电风扇；冬天，屋里冷，狗子走后，没几日有人送来了烤火煤。
⑦狗子为人宽厚随和，后来，老师们还都挺喜欢他。时间长了不来学校老师们还怪想念他。
⑧狗子惧内是出了名的，有的老师就跟他打哈哈，说狗子真怪，当了村长当不了家长，狗子也不回避：“你嫂子拗，要么大事小事全说了算，要么什么闲事也不管，她说了算我还不图个清闲？”老师们就笑，说狗子原来是难得糊涂。
⑨一日，狗子的妻发现家中现金被盗，据现场分析，像是家贼所为。便风风火火到学校找到了狗子。只见她手叉纤腰，凤眼一瞪，当人便审。狗子却急了，又递眼色又鞠躬，把妻拉到一边。
⑩“说，把钱弄到哪里去了？”
⑪“爱文老师的孩子在外读大学，家属有病干不了重活，家里靠他一人的工资生活很拮据，我把钱借给他买了头牛。”狗子看着妻的脸色，规规矩矩地，就像小学生站在老师的面前。
⑫“为什么不早告诉我？”妻的气已消了一半。
⑬“那天碰巧你不在家，我觉得你是通情达理的，这次也不会让我难堪的。”狗子嘴甜，又善于把握妻的心理，给她找了个适度的台阶。妻又念其初犯，就原谅了他。不过还是告诫他以后有事要多请示多汇报，狗子连连称诺。
⑭年终，狗子村的教育教学工作全镇评比第一。在表彰大会上，镇长表扬狗子治校有方。镇长在发言即将结束的时候，情绪激昂地说：“同志们，办学兴教是关系到子孙后代的大事，狗子能办好的事，我们有什么理由办不好呢？”会场里响起一片掌声，还夹着哈哈的笑声，镇长感到笑得不对头，马上纠正道：“对不起，应该是法胜同志。”镇长一激动，竟忘了狗子是村长的乳名。
⑮于是，全镇都知道有个乳名叫狗子的人当了村长。
(选自《小小说·大世界》)
1．随着事件的发展，文中人物对狗子的最终情感是什么？请用简洁的语言概括出来，填写下表。
2.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。
(1)这样的学校扒了，实在是一件快事，有人却说，狗子是扒着眼照镜子——自找难看。
 第一个“扒”字反映了拆学校的必要性，大伙认可；第二个“扒”字反映了个别人对狗子这一自讨苦吃的做法的嘲弄，暗示了建校的难处。
(2)只见她手叉纤腰，凤眼一瞪，当人便审。
 “叉”“瞪”两个动词生动描绘了狗子的妻怒不可遏、盛气凌人的样子。照应上文“狗子惧内”的说法。
3．狗子“治校有方”体现在哪些方面？
 ①先调动家长热情再建校；②监督教学而不定任务；③切实改善教师的办公条件；④帮助教师解决生活困难。
4．小说以“狗子村长”为标题有什么作用？
 点明了小说的主人公及其村长身份；以乳名直呼村长，说明这个村长让人感到亲切、平等，对人物关系及狗子的个性有所暗示；“狗子”较为俚俗，“村长”相对严肃，两个称谓并列，充满张力，激发读者的阅读兴趣。

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该PPT课件发布于2020-03-26 11:49:58，编号是512121，格式pptx，体积大小423 KB，更多PPT课件尽在零PPT网。