蒲柳人家　
刘绍棠
新课导入
       同学们，阅读古典小说《水浒传》，其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。今天，我们学习刘绍棠的《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。
作者名片
    刘绍棠（1936—1997），通县（今北京通州区）人，“荷花淀派”的代表作家之一。代表作品有《京门脸子》《蒲柳人家》《运河的桨声》《蛾眉》等。
整体感知
默读课文，整体感知
本文是什么文体？
•小说（中篇小说节选）
•原文共12节，课文节选的是第1、2节。
文章写的是什么时候的事？
1936年。
课文主要写了哪几个人物？
•何满子
•何满子的奶奶，一丈青大娘
•何满子的爷爷，何大学问
还涉及到哪几个人物？
•东隔壁的望日莲姑姑
•纤夫和船老板
•摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四
•何满子的父亲、母亲、书铺掌柜（姥爷）
•老秀才
•在通州潞河中学念书的周檎
•……
精读细研
       何满子、一丈青大娘、何大学问三个主要人物中，你最喜欢哪个？
结识何满子     
你能根据文中对何满子的描写，给何满子来一张肖像画吗？说说你为什么这样画。
       何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像刚从烟囱里爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。
“一交立夏就光屁股”，
对此有同学说：真不文明！
你的意见是——
       真实地写出了那个时代农村小朋友的特点，极富乡土特色和生活气息。
       继续找出文中描写何满子的语句，有感情地读一读，说一说何满子在你心目中，是个什么样的孩子？
       何满子却隐匿在柳棵子地里，深藏到芦苇丛中，潜伏在青纱帐内的豆棵下，跟奶奶捉迷藏，暗暗发笑。等到天黑回家去，奶奶抄起顶门杠子，要敲碎何满子的光葫芦头；何满子一动不动，眼皮眨也不眨……
       何满子也真是聪慧灵秀，脑瓜儿记性好，爱听故事，过耳不忘；好问个字儿，过目不忘。何大学问在孙子面前假充圣人，把他的那些唱本传授给孙子；何满子就像春蚕贪吃桑叶，一册唱本不够他几天念的。
       何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷爷，闷坐在窗根下，小嘴噘得能挂个油瓶儿。……原来爷爷坐了牢，还险些扔了命，何满子心疼起爷爷来了。
何满子是一个淘气、聪明、懂事，充满稚气的特别可爱的孩子。
何满子在文章中起什么作用？
         是小说的主要线索人物，作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。
       何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？
奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与《水浒》中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似。
       写一丈青大娘“一双大脚”有什么内涵？单单是表现她脚大吗？
旧时封建礼法要求女子裹脚，而不裹脚者一般是有反叛精神，不受封建礼法约束的人。这和她“一丈青”的外号是一致的。
       描写一丈青大娘的哪些文字富有鲜明的个性特点？
•一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。
•她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。
•一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抢圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口倒气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。
•别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何满子……何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。
•何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘。
•奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。
•等到天黑回家去，奶奶抄起顶门杠子，要敲碎何满子的光葫芦头；何满子一动不动，眼皮眨也不眨，奶奶只得把顶门杠子一扔，叫了声：“小祖宗儿！”回到屋里给孙子做好吃的去了。
一丈青大娘性格：
泼辣大胆　刚直不阿
性格豪爽   口苦心甜　
热情正直　淳厚朴实
何大学问的相貌是怎样的？
人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
何大学问的经历有哪些？
1.年轻的时候，当过义和团；
2.给地主家当赶车把式；
3.改了行，给牲口贩子赶马。
何大学问的性格是怎样的？
好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀。
好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。
课文开头写何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是挂贼扣儿。 爷爷为什么要这样做？
日本鬼子把咱们中国大卸八块啦，爷爷坐了牢，还险些扔了命，把满腔怒火发泄到他身上。
１.日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！
２.日本帝国主义侵占我们东三省了！
你认为这两种说法哪个更好？
•两种说法各有长短：
•前者生动形象，富有民间口语与俗语特点，充满乡土气息，也符合何大学问的身份；
•后者有书面特点，适于比较郑重的叙述。
课文中还有哪些
富于民间口语与俗语特点的句子？
活灵活现的民间口语与俗语：
朗读这些文句就是一种精神享受
•何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘。长到四五岁，就像野鸟不入笼，一天不着家，整日在河滩野跑。
•奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。
•何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。
•只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。
•如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。
•年轻的时候，当过义和团，会耍大刀，拳脚上也有两下子。
•他给地主家当赶车把式，会摆弄牲口，打一手好鞭花。
•他这个人好说大话，自吹站在通州东门外的北运河头，抽一个响脆的鞭花，借着水音，天津海河边上都震耳朵。
•他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿。
•掂量一下自己这点财力，供他念完小学，已经是鼓着肚子充胖；而中学大学的门槛九丈九尺高，没有白花花的银洋砌台阶，怎么能高攀得上？
•何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。
•何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷爷，闷坐在窗根下，小嘴噘得能挂个油瓶儿。
文中也有一些书面色彩很浓的句子：
１.何满子的爷爷，官讳已不可考。
２.在荣膺这个尊称之后……
这是为什么？
两种色彩的语言有机结合，给小说增添了幽默诙谐色彩。
何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
这样的句子有什么特点？
文中还有这样的句子吗？
继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，多用四字句，用词造句文白相兼，读来抑扬顿挫，很有节奏感。
讲究压韵和对偶，抑扬顿挫，
有传统说唱艺术特点的句子：
•一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂。
•一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。
•那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上。
        何满子的奶奶号称“一丈青大娘”，爷爷号称“何大学问”。这两者之间有什么联系？
这篇小说塑造人物上借鉴了中国古典小说的表现手法。这是刘绍棠的创作风格。
课堂小结
写作特色
这篇小说的语言非常有特色。一方面，作者采用活灵活现的民间口语与俗语，并加以提炼，形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。如：写天气之热，“热得像天上下火”；写一丈青大娘溺爱孙子，“要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘”，“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”，诸如此类的语言，形象生动而又准确传神。
另一方面，作者又继承了传统小说和评书的特点，讲究押韵和对偶，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。如：“一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟”，“何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌”。这样的句子在文中比比皆是，增加了小说的文采和趣味性。
随堂检测
基础训练
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）全身上下就像刚从yān cōng （     ）里爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。
（2）骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够zhāo jià（     ）几个回合的敌手。
（3）一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，yī qì hē chéng（             ），也不倒嗓子。
（4）有个年轻bù zhī hǎo dǎi（          ）的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼。
（5）大帆船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎口，也jià yù（     ）不住，在河上转开了磨。
（6）这个小村大人小孩有个头痛脑热，都来找她miào shǒu huí chūn（          ）。
（7）可是，她到底是文墨小康之家出身，虽没上过学，却也xūn táo （     ）得一身书香，识文断字。
（8）何满子却yǐn nì （     ）在柳棵子地里，深藏到芦苇丛中，潜伏在青纱帐内的豆棵下，跟奶奶捉迷藏。
（9）可是，他有生以来头一回失去自由，心里委屈而又biē men（     ），两眼直呆呆，双手懒洋洋，一点儿也没有写字的兴致。
（10）他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢liǎng lèi chā dāo（          ）。
提升进阶
1.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是       （    ）
A.  我们应该学会不时地在岁月中沉静下来,把自己隐匿在一片净土里,放飞被现实所禁锢的思绪,静静地感受生活中的美。
B. 有的人生活得富有充实，是因为他具有驾驭生活的能力；有的人生活得平庸无奇，是因为他缺乏战胜生活的勇气。
C.  南岳山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。
D.  面对宣布脱欧以来英国政治的严峻形势，特雷莎·梅也是如坐针毡。
2.下列对病句的修改不正确的一项是              （    ）
A. 中科院神经科学研究所经过5年努力，成功突破了世界生物前沿。（在句末加“的秘密”）
B. 专家指出，国民整体能量摄入提高是因为洋快餐、碳酸饮料及甜食摄入增加的原因。（删去“的原因”）
C. 母语就好比文化母乳，在母语的滋养下我们学会了表达、思考、交流。（语序调整为“思考、表达、交流”）
D. ******指出必须树立和践行绿水青山就是金山银山，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境。（在“金山银山”后加“的理念”）
作业布置
        仿照本文的写法，写一个自己熟悉的人物，比一比看谁写得生动传神。

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该PPT课件发布于2020-03-26 11:49:37，编号是512120，格式pptx，体积大小567 KB，更多PPT课件尽在零PPT网。