九年级语文人教版·上册
 谈创造性思维
罗迦·费·因格
一、新课引入
一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？
       如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
      寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性思维。
二、新课讲解
作者简介
罗迦·费·因格   1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家，著作有《当头棒喝》《创造性纸牌》等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。
给红色字体的字注音
根深蒂固(　　　)　　
孜孜不倦(　　　)　　　
汲 取   (         )   
锲而不舍  (　　　)
持之以恒  (               )
朗读课文 整体感知
1、事物的正确答案为什么不止一个？
2、本文主要论述的是什么问题？作者为什么要从“事物的正确答案不止一个”谈起？
3、根据议论文的结构特点，理清文章层次。
结构层次
1.事物的正确答案不止一个 (1-3)
2.创造性思维必需的要素(4-8)
3.坚信人人都有创造力( 9-12)
4.怎样成为有创造性的人(13)
作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？
    由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。同时，从材料中提出一个问题，也是议论文常用的开头写法。
为什么“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”？
因为只有不满足于一个答案，才不会放弃探求，才会有所发明创造。
围绕“事物的正确答案不止一个”这一观点，作者阐述了哪几个问题？
一、创造性的思维需要哪些必需的因素。
A、知识是形成新创意的素材
b、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识
C、持之以恒地进行各种尝试。
二、创造性思维是否任何人都具备？
任何人都拥有创造力。
       有人认为创造力只是属于贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚等少数人的，你同意这种观点吗？为什么？学了本文后，你觉得如何才能做一个富有创造性的人？
做一个富于创造性的人，关键是
      要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
论证方法
对比论证
         先从反面说，“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前”；
         再从正面说，“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要”。
        正反对比，使说理全面，而且透彻，增强了说服力。
论证方法
举例论证
有力地证明了发挥创造力的关键在于如何运用知识。
*约翰•古登贝尔克将毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。
*罗兰•布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。
三、归纳小结
      《谈创造性思维》是一篇议论文。文章从“正确答案不止一个”说起，论述了创造性思维的重要性，点明了创造性思维所必需的关键要素，最后指出如何成为一个富有创造力的人。
       文章观点鲜明，材料丰富，具有很强的说服力。
      学习完这篇文章之后，我想同学们一定会信心大增。只要热爱生活，善于发现生活中的问题，多想想为什么，坚持下去，同学们的发现能力和创造能力一定会不断提高。
四、强化训练
多角度语言思维训练      请仿照例句，再写出至少3句。
例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。
    生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。
生活是                                                 。                                                     
生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。
生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。
生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。
生活是一团线，编织着人生的纵横交错。
生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。
生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。
五、布置作业
1、就学习本文的收获写一篇读后感。
2、同一个问题，从不同的角度分析，可以得出不同的结论，正如罗迦•费•因格所说的“事物的正确答案不止一个”。请你以不同角度从《龟兔赛跑》的故事中提炼观点。（至少两个）      

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该PPT课件发布于2020-03-17 16:48:15，编号是511910，格式pptx，体积大小1.68 MB，更多PPT课件尽在零PPT网。