中国人失掉自信力了吗
学习目标
1.了解时代背景，把握作者的观点，理清作者的论证思路。
2.学习直接批驳与间接批驳相结合的方法。
3.品味本文尖锐犀利、内涵丰富、富有战斗性的语言。
新课导入
回顾2017——中国成就
走近作者
    【鲁迅】，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家，中国现代文学的奠基人。
【代表作】小说集《****》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《坟》等。
背景介绍
    文章写于“九一八”事变三周年之际，主要是为了反驳当时有些人散布对抗日前途的悲观论调、错误论调，鼓舞当时的民族自信心。本文选自《且介亭杂文》（《鲁迅全集》第6卷），属鲁迅后期杂文。
驳论：用正确的观点披露或驳斥错误的观点，从而进一步阐明和确立正确的观点。
一般结构和形式：
1.指出错误论点、论据或论证（树靶子）
2.批驳错误论点、论据或论证
3.指明错误的实质或危害（打倒靶子）
    杂文：不像一般的议论文那样地说理，而是用文艺性的笔调，形象化手法来议论说理。兼有政论、文艺两种因素。
特点：
Ø篇幅短小，取材广泛
Ø敏锐迅速，泼辣犀利，战斗性强（像匕首、投枪，能和读者一同杀出一条血路）
Ø冷嘲热讽、幽默风趣
Ø说理生动、议论生动
字词积累
玄虚    祈祷    省悟    搽粉
慨叹    诓骗    诬蔑    脊梁
【玄虚】空而不切实，不可信。
【慨叹】有所感触而叹息。
【怀古伤今】追念古代的事情，因现在的事而悲伤。
【前仆后继】前面的人倒下去，后面的人继续上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。
【自欺欺人】指用自己都难以置信的话或手法去欺骗别人；欺骗自己，也欺骗别人。
整体感知
阅读全文，说说对方的错误观点是什么。
“中国人失掉自信力了”
细读感悟
 诵读课文1—5段，讨论探究
1.作者既然认为对方的论点是错误的，为什么还要承认对方说的都是事实？
    承认对方的论据是事实，但通过分析事实发现对方的论据不能得出“失去自信”这个论点，由真实的存在依据推出错误的结论，从而证明对方的论点是错误的。
2.第4段有一部分加点的文字，反动派删掉它说明了什么？
    “求神拜佛”恐怕是反动派在山穷水尽时自欺欺人的最后一招，作者一针见血指出其危害，揭露他们投降卖国的本质，触到了他们的痛处。
3.在文章前两段话中，揭示了对方的什么谬误论点？这论点以什么作论据？哪些语句最富于讽刺意味？
对方的谬误论点是：中国人失掉自信力了。
对方论据是：公开的文字的三个阶段。
最富于讽刺意味的文字是：
    “总自夸”“只希望”“一味求神拜佛，怀古伤今了”“是事实”“也是事实”“却也是事实”“于是有人慨叹曰”
文中“他信力”“自欺力”加引号有何作用？
起讽刺否定的作用。
    “失掉了他信力……倒是一条新生路。”这里的“新生路”指什么？
    指相信自己的力量，号召全国民众团结起来抗日救亡。
4.这一部分采用了怎样的论证方法？
找批驳的“突破口”
对方谬误的薄弱环节，抓住了它，就能击中要害。
品读6—8段，讨论探究
作者是怎么证明自己的论点的？
阅读最后一段，思考：
1.本文的结论是什么？
    自信力的有无，状元宰相的文章不足为据，要看地底下。（要从本质上看问题，指出真正有自信力的是中国的革命人民）
作用：照应题目，作出回答
鲁迅为什么反复强调“中国人的脊梁”？
    只有称得上“脊梁”的人才算是真正意义的中国人，为人民着想，代表最广大人民的利益，永远也不会失掉自信力。评价中国人应该去评价这部分人，在当时只有中国共产党和广大的抗日军民才能算是“中国的脊梁”，而不是开头提到的那些。
随堂练习
作业设计：（依据你自己的情况任意选做一道）
Ａ：分小组搜集资料，写一份调查报告《中学生阅读鲁迅作品的现状调查》。
Ｂ：运用事实和道理论证驳斥以下论点
各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜
读书不如经商　　打麻将益智

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