沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽，
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
欣赏视频朗诵，大家可跟着一起朗诵。
概括上下两阕的主要内容
上阕：描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽。
江山如此多娇，引无数英雄/竞/折腰。（过渡句）
下阕：引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人抱负。
       放声朗诵词的上片，用“我最喜欢……这一句，读着这个句子，我仿佛看到……”的句式描述你想象中的画面。
例：一轮红日喷薄而出，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪，红艳艳的太阳与雪白的大地交相辉映，云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！
上片前三句从哪个角度写雪景？用了什么手法？有何作用？
北国风光，千里冰封，万里雪飘。      
      总写。互文、对偶修辞，“封”写地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。动静结合营造了冰天雪地、广袤无垠的境界。
       作者具体描写了哪些景物？对雪景的具体描写由哪个词领起？这个词所领宾语有哪些？
       “望”——长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔，山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
此句用了哪些手法？写出了怎样的北国风光？
       夸张。“惟余”体现白雪覆盖的范围之广，“顿失”表现冰封速度之快、寒威之烈。     
“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”，比喻、拟人、化静为动，使大自然显得生气勃勃。形象地写出了群山高原活泼奔放的态势和奋发竞争的活力.
上片中哪些景物是作者想到的？从哪个字看出来的？
“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”（请品析这句话）
       虚实结合，表现了红日、白雪交相辉映，艳丽多姿。
       请同学们朗读下片，体味作者的情感，做一次朗读指导老师，指导我们哪一句怎么读，哪些字要重读，哪些要轻读，哪些词要上扬，哪些词语调要下降，要读出怎样的感情等。
到底“引”出了哪些英雄人物？
惜
秦皇汉武，略输文采，
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
文采，本指辞采、才华，此指文治（包括政治、经济、文化）。风本指国风，骚本指《离骚》，也指文学才华，这里概括广义的文化（包括政治、经济、文化在内）。
       作者认为，这些历史上的英雄人物缺少治国的策略和文学才华，他为何要评说古代帝王？
       引出主旨句“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，由评古落到颂今，点明主题。
谁是真正的风流人物？
       能建功立业的英雄人物，在文治和武功两方面都有更杰出的才能，有着文韬武略。有更伟大抱负的人，应该是人民群众，也应该是无产阶级英雄，还应该是诗人的自况。
怎样理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？
       今朝的风流人物不负历史使命，定会超越历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，创造空前伟大的业绩。这是对无产阶级和人民群众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。
下片在表达方式上有何特点？
表达了诗人怎样的思想感情？
      议论与抒情相结合。由评论历史人物到歌颂无产阶级革命英雄和广大人民群众。抒发了诗人作为无产阶级革命领袖的壮志和抱负。
沁园春·长沙          
       独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，丛林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？
       携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水 ，浪遏飞舟？
       1925年2月，毛泽东从上海回到韶山，从事革命活动，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，他秘密离开韶山，到达长沙，并独自来到橘子洲头。事后作《沁园春·长沙》此时毛泽东正在苦苦寻求救国救民之路，因而发出了“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”的呼喊。
      《沁园春  长沙》里作者对当年的求索“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”在《沁园春  雪》中是否有了回答？
“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
同学们，毛泽东望的仅仅是北国风光吗？
       他望的是祖国万里的河山，是中华几千年的历史舞台，望的是中国美好的未来。老师根据《沁园春•雪》的上阕，写了一句上联，你能根据词的下阕，对出下联吗？
望万里河山见雄浑壮丽，美也！祖国！
        此词是一首写景抒怀之作。上片描写雄伟壮阔又妖娆美好的北国雪景，表达诗人对祖国壮丽山河的热爱。下片纵论历史上的英雄人物。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化。意境壮美，感情奔放，胸襟豪迈，格调高昂。赞美无产阶级革命英雄和革命人民。抒发了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。
作业布置
       你心目中的“风流人物” 应具备哪些素质？请写一短评论。

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