背 影
部编本人教版·八年级上册
第二课时
学习目标
1. 揣摩描写，把握人物形象。（重点）
2. 品味语言，感悟父子情深。（难点）
3. 分析写法，领悟文章特点。（重点）
4. 联系生活，拓展写作空间。（难点）
人物形象
朗读课文第六段
1.这里,作者为什么要仔细描写父亲的穿戴?
写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕,呼应文章的开头；写穿戴可与父亲给我买的紫皮大衣形成鲜明的对比,体现父爱子的感情,有利于理解文章的主旨。
2.“蹒跚”一词形容了父亲怎样的状态?
可以体会父亲的拳拳爱子之心:父亲走平路尚且困难,月台爬上爬下尤其困难。
3.“这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。”这时,儿子的心中翻涌着哪些思绪?说说你的理解,尽量用一个词概括。
泪水中交织着感激、心疼、愧疚等思绪。
4.下面两句看似平淡的描写却蕴涵着父亲的深情,说说你的理解。
将橘子一股脑儿地放在我的皮大衣上。
于是扑扑身上的泥土,心里很轻松似的。 
为儿子做了一件事,感到欣慰和满足。故作轻松,以宽慰儿子。可以看出，一位有着舐犊之情的父亲形象跃然纸上，同时展现出儿子终于了解了父亲爱心的过程。
品味语言
1.体会语言描写的特点,体会话语中包含的感情。
（1）“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”
这是父亲对儿子的劝解和安慰,也表现了父亲的坚强。
（2）“我买几个橘子去,你就在此地,不要走动。”
细心关照之后,又想起儿子路上口渴的问题,担心橘子买来之后找不到儿子,又怕行李丢失,于是又叮嘱儿子不要走动,可见为儿子想得周到。
（3）“进去吧,里边没人。”
不让儿子送他,催促儿子回车厢去照看行李,事事为儿子着想。
2.文章除了写父亲外,还写了自己的感受,其中四次写了自己的流泪。在课文中找出来,并说说表现了自己什么样的感情。
(1)悲哀之泪(见父亲,睹家境,想祖母)；
(2)感动之泪(望父买橘)；
(3)不舍之泪(父子离别)；
(4)伤心之泪(再现背影,泪光莹莹)。
写法探究
本文有何写作特色？
(1)朴实无华的语言；
(2)客观写实的白描；
(3)细致入微的细节；
(4)事件的真实；
(5)观察的仔细；
(6)取材运用“截取片段”法。
课堂检测
借鉴《背影》的构思法，选取你生活的片断，以父亲为话题写一篇不少于600字的习作，写好后请你爸爸修改。

《背影》PPT课件三-人教部编版适用于背影,小学语文课件,语文教学课件,人教部编版, 八年级上册等类型的PPT教学课件场景。
该PPT课件发布于2020-02-12 13:52:27，编号是511643，格式pptx，体积大小1.46 MB，更多PPT课件尽在零PPT网。