七年级语文教学课件　
第十七课
猫
第1课时
教学目标
1.了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位，理解作者对第三只猫的死亡所引起的及所要表达的思想感情。（教学重点）
2.通过反复诵读，理解内容，感悟中心思想及蕴涵的人生哲理。（教学难点）
3.形成关爱动物、善待生命的情感。
激情导入
*欣赏猫的图片。猫，因为它的活泼乖巧，而被许多人所喜爱。可是，著名作家、学者郑振铎却见不得猫，再也养不得猫。这是为什么？下面就让我们一起走近郑振铎，一起解读《猫》，去探个究竟。
自主预习
*【课题解析】
*   《猫》最初发表于1925年11月出版的《文学周报》第199期。它是郑振铎的早期文学作品。受五四前后从西方传入的科学、民主、自由、平等等思想的影响，郑振铎已树立了平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的人生态度。《猫》这篇作品，正是这种人生态度的真实反映。
自主预习
*【走近作者】
*     郑振铎（1898~1958），现代著名作家，文学史家。福建长乐人。“五四”时期在北京参加学生动动。1920年与沈雁冰、王统照等组织文学研究会。1923年主编《小说月报》。1927年大革命失败后，郑振铎远游欧洲。1958年出国访问，途中飞机失事去世。著有短篇小集《取火者的逮捕》，专著《插图本中国文学史》、《中国俗文学史》等。
*1．字词梳理
*污涩(sè)  红绫(línɡ)  诅骂(zǔ)
*怅然(chànɡ)  蜷伏(quán)  惩戒(chénɡ)
*相称(chèn)  怂恿(sǒnɡ)
*本文初读，整体感知。
《猫》
（1）请用一句话概括文章主要内容。
【交流点拨】写“我”家三次养猫的经历。
（2）作者重点写了第几只猫？为什么？
【交流点拨】第三只猫。这只猫最终被冤枉死在邻家的屋脊上。它让我明白自己冤屈了一只不能说话辩诉的小动物，它的亡失让我刻骨铭心。
合作探究
*2.作者写三次养猫的方法基本一样，都是先写什么？再写什么？
*【交流点拨】先写小猫的来历和特点，再写小猫的遭遇和结局。
*3.第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。然而，这种平静的生活很快消失，不幸随之而来，猫的遭遇是什么？（跳读第17~29段）
*【交流点拨】被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。
*4.“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的？
*【交流点拨】“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。”
*5.“我”的判断是否准确？是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什么？
*【交流点拨】不准确。一只凶恶的黑猫把芙蓉鸟咬死了。根据是“一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟”。
*6.为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失“更难过得多”？
*【交流点拨】
*因为“我”的主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。“我”认为是“我”把它害死的。而且这个过失是无法补救的。

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该PPT课件发布于2020-01-20 14:22:54，编号是511431，格式pptx，体积大小486 KB，更多PPT课件尽在零PPT网。