十六年前的回忆
人教版六年级·下册
课前导入
    李大钊同志是中国共产主义的先驱，伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国共产党的主要创始人之一，他不仅是我党早期卓越的领导人，而且是学识渊博、勇于开拓的著名学者，在中国共产主义运动和民族解放事业中，占有崇高的历史地位。
课前预习
走进人物
李大钊(1889-1927)
中国共产党的创始人和早期领导人。国共合作期间，在帮助孙中山确定联俄、联共、扶助农工三大政策和改组国民党的工作中起了重要作用。主要著作收录于《李大钊文集》。
李星华(1911-1979)   李大钊的女儿，中华人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学研究工作。
主要作品:《回忆我的父亲李大钊》《白族民间故事传说集》《十六年前的回忆》等。
字词
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。
（2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
多音字
hng（——）
哼
hēng 哼哧
例：哼（hng），大家都累得哼（hēng）哧地直喘气，就小明在偷懒，什么活也不干！
词语解释
被难（nàn）：因灾祸或重大变故而丧失生命。
幼稚：形容头脑简单或缺乏经验。
含糊：不明确；不清晰。
军阀：旧时拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。
纷乱：杂乱；混乱。
恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。
一拥而入：一下子全拥了进去，挤了进去。拥，拥挤。
严峻：严厉；严肃。
沉着：镇静；不慌张。
怒气冲冲：形容满脸的怒气，异常激动。冲冲，形容愤怒、激动的样子。
会意：领会别人没有明确表达的意思。
词语对对碰
近义词
慈祥——和蔼　幼稚——天真
含糊——模糊　严峻——严厉
粗暴——粗鲁　残暴——残忍
反义词
幼稚——成熟　耐心——急躁
含糊——清楚　严峻——和气
粗暴——温和　残暴——仁慈
整体感知
    课文题目是“十六年前的回忆”，在这么久的时间里，作者回忆了些什么，回忆了谁？
他就是——李大钊先生
    自读课文，思考：让作者永远忘不了的是哪一天？为什么永远忘不了？
1927年4月28日——父亲的被难日
课文按照什么顺序来叙述的？主要写了哪几件事情？
课文按照时间顺序来叙述的。
被捕前——被捕时——法庭上——被害后
第一件事情（第2—7自然段）：写被捕前父亲              ，以及               。
第二件事情（第8—17自然段）：写父亲      ，            。
第三件事情（第18—29自然段）：写在法庭上                      的情景。
第四件事情（第30—32自然段）：写父亲被害后，                     。
二、将下列词语按意思相近的分组。
残暴 含糊 安宁 可惜 占据 坚决
模糊 残酷 坚定 安定 惋惜 占领
（    ）——（    ） （    ）——（    ）
（    ）——（    ） （    ）——（    ）
（    ）——（    ） （    ）——（    ）
三、课题《十六年前的回忆》中“回忆”的近义词是          ，“十六年前”指的是                            。
课文详解
    前面我们初步了解了课文，理清了课文的顺序，知道了课文的主要内容。现在我们再深入学习课文，感受李大钊是一个怎样的革命者！
    默读课文，按“被捕前、被捕时、法庭上”顺序，画出描写父亲李大钊语言、行动、表情的语句，说说他是一个什么样的人。
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。
1926年春天
    李大钊领导并亲自参加北京人民反对日、英帝国主义和反对军阀张作霖吴佩孚的斗争。
1927年春天
    军阀张作霖在帝国主义支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁北伐国民革命军，下令通缉李大钊同志。
     局势越来越严重面对朋友和母亲的劝离，父亲是怎么说的，你从中体会到了什么？
    父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?"
    短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着就是一阵纷乱的喊叫。
   父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。
动作描写：临危不惧、处变不惊
    一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。
   父亲保持着他那惯有的严峻的态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。
说一说：被捕时的父亲是什么样子的？
坚定沉着
将生死置之度外
仍旧穿着他那件灰布旧棉袍
没戴眼镜
乱蓬蓬的长头发
平静而慈祥的脸。
    父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
    在人们眼里，李大钊是一位忠诚的革命者；在他女儿的眼里，他又是一个怎样的父亲呢？读一读画出相应的句子体会一下。
    父亲是很慈样的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
对比  对比手法是把对立的意思或事物，或把同一事物的两个不同方面放在一起作比较，突出被表现事物的本质特征。
好处  善于运用对比的手法，把不同的事物或同一事物的不同方面对比来写，效果会更加突出。
仿写句子。
“无论……总是……”表示条件关系，我会用它造句。
无论刮风下雨，她总是按时到校，从不迟到。
说一说：“我”在法庭上为什么能表现得那么积极勇敢?
    父亲平时对“我”的教育和熏陶。“我”看到了父亲在法庭上的表现。“我”从父亲那里获取了无穷的力量。
    读读最后两个自然段，思考：与开头有什么联系？你觉得这样写有什么好处？
   1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
    过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我∶“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”
　　我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说∶“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。
    课文最后两个自然段照应开头。这种前后照应、首尾连贯的写法，使整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲被害的事情牢牢地记在心里。
    当全家听到父亲被害的噩耗后悲痛万分，母亲说：“昨天是你爹被害的日子。”想一想这些句子表达了什么样的思想感情？
    表达出她们对敌人的无比仇恨，同时表明她们没有在悲痛中倒下，要铭记父亲被难的日子，要向反动派讨还血债，要继承父亲的斗志把革命进行到底。
    找一找课文还有哪些前后照应的句子，画出来，并说说前后照应的好处。
   “有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件”“把书和有字的纸片投到火炉里去。”
   “军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。”
    我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的。除了李大钊，你知道为国牺牲的革命者还有哪些？
面对敌人残酷审讯，坚贞不屈的赵一曼
舍身炸碉堡的董存瑞
为了不暴露目标，在火中纹丝不动的邱少云
宁死不屈的刘胡兰
主题概括
    本文按照时间顺序，写了被捕前父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出              ，被捕时，写了敌人的        ___             与父亲的          ；法庭上描写了李大钊的             ，被害后写了          ，展现了革命先烈的          品质，表达了作者对父亲的             。
拓展延伸
李大钊的墓碑上的评价
    他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。
练一练
一、下列句子各属于哪种描写？把答案写在括号里。
1.他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。（         ）
2.我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。  （         ）
二、从课文中找出与下列句子相呼应的句子。
（1）我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
（2）工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。”
在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。
三、结合课文内容选出正确答案。
《十六年前的回忆》一文（  ）
A.歌颂了李大钊忠于革命、坚贞不屈的伟大精神。
B.揭露了反动军阀凶狠残暴的本质。
C.抒发了作者对父亲深切的怀念之情。
四、课下查找资料，了解先烈的革命事迹，和同学交流。

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