表里的生物
你见过手表吗？你知道表里面有什么东西吗？
第一课时
冯志：河北涿县人,原名冯承植。现代诗人，翻译家，教授。发表了许多诗与散文。
主要作品:诗集《昨日之歌》《十四行集》等，鲁迅评价他为“中国最杰出的抒情诗人”
。
词语解释
洪亮：（声音）宏大，响亮。本课指钟楼的钟响起。
张亮读课文不仅吐字清晰,而且声音洪亮。
恐怖：感到可怕而畏惧。本课指“我”听父亲说表里有蝎子，以为蝎子是一种很恐怖的东西。
黑夜里突然传来一阵令人恐怖的叫声。
和谐： 配合得适当和匀称。
清脆：声音清亮好听。
证实：用人物、事实来表明或断定、证明。
钵（bō）：一种盛物品的器具。
拒绝：不答应，明确地表示不愿意做或不愿意。
唯恐：唯独害怕（担心）。
单调：单一;重复而缺少变化。
神秘：难以捉摸;高深莫测。
轻易：随随便便；轻率。
近义词
洪亮——嘹亮   清脆——清亮   单调——单一 
唯恐——担心   拒绝——谢绝   丑恶——丑陋 
恐怖——恐惧   证实——证明   和谐——和睦
反义词
洪亮——低沉 　清脆——沉闷　 单调——复杂 
拒绝——答应     丑恶——美丽   柔和——强烈
默读课文，划分段落，说说每部分讲了什么？
第1-9自然段
    小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇。
第10-16自然段
    父亲打开表让“我”观看，并解答了“我“的疑问。
第17-21自然段
   “我”相信了父亲说的表里有个小蝎子这件事。
连起来说说课文主要写了什么事？
    写小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇，父亲打开表让“我”观看，并解答了“我“的疑问,并相信了父亲说的表里有个小蝎子这件事。
表里到底有没有生物呢？我们下节课再学习。
课堂演练
一、给下面句中加点的字选择恰当的解释。
盖：①器物上有遮蔽作用的东西。②伞。③由上向下遮、蒙。④建造。⑤动物的甲壳。⑥文言词。⑦姓。
1.父亲取出一把小刀，把表盖揭开。（    ）
2.父亲还是把表盖上了。（    ）
二、读句子，从句中各找出一对反义词。
1.此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴。
（      ）——（      ）
2.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？
（      ）——（      ）
三、表内的世界是怎样的？在文中找出相关的语句。
    蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。
第二课时
    表里到底有没有生物？“我”解开这个谜底了吗？这节课，我们一起去探索。
互动课堂
    小时候的“我”认为“凡能发出声音的都是活的生物”，默读第1自然段，“我”用了哪些具体的事例来说明“我”的观点是正确的？
早晨有鸟叫得很好听
夜里有狗吠得很怕人
夏天蝉在绿树上叫
秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲
    钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；
    街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。
    哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
    没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
词语辨析
洪亮
声音大而清晰。着重形容声音宏大。多形容嗓音、话音、回声、钟声等。
嘹亮
着重形容音色清脆，而且声音高、传得远。一般只形容歌声、号声、喇叭声、鸡叫声等。常用于书面语中。
响亮
着重形容听者感觉到的响度大。使用范围较广，除了“洪亮”“嘹亮”所形容的以外，还可以形容说笑声、喊声、掌声、脚步声、雷声等。
小练习
下列选项正确的是(　    )
（1）云雀唱着＿＿＿的歌，一个接一个地从田野里腾空而起。
（2）他身强力壮，嗓音＿＿＿。
（3）＿＿＿的铃声叮叮当当传遍了体育馆。
A. 嘹亮 洪亮 响亮    B. 嘹亮 响亮 洪亮     C. 响亮 嘹亮 洪亮
    默读第2-10自然段，思考：“我”猜测一定有活的生物被父亲关在表里的理由是什么？
    可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，并且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音：滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
    树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
    从课文中的哪些描写可以看出“我”对父亲的表充满好奇心？找一找用“    ”画出来。
    可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，并且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音：滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
    我对父亲说：“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。
我对于它的好奇心也一天比一天增加。
        越不许我动我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。
    父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。
    父亲终于要把表打开给“我”看了，表里的世界是什么样子的？读第11自然段画出相关语句。
    父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。
    父亲再三禁止“我”不许动表，通读课文，找一找这样的话，用“     ”画出来。
    认真读第12-21自然段，父亲为了不让“我”动表，编了一个什么谎言？为什么“我”会深信不疑？
    结合课文，说说“我”是一个怎样的孩子？你从哪里看出来的？从文中找出相关语句印证你的观点。
    树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
        越不许我动我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。
    我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
    我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
    “我”是一个天真幼稚、富有幻想、充满好奇、有强烈的求知欲的孩子。
    课文最后，“我”为什么后来不说了？
    后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”
    这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
    说明“我”后来长大了，终于明白“表里的生物”指的是表的秒针。
    “这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”你有过类似的经历吗? 和同学交流。（选做题）
主题概括
    课文通过写小时候的“我”认为能发出声音的都是_________，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。表现了童年的“我”对事物有着______________，是个___________，爱_______的孩子。
拓展延伸
钟表为什么会发出滴答的声音？
  这要从机械钟表的擒纵机构说起，如果仅仅是让上满发条的表自由走起来，那么很快就会变成飞表，指针飞跑，无法计时，所以机械钟表都要有一个擒纵机构（一种机械结构），由钟摆或摆轮来一格一格释放齿轮，这样才能计时。滴答声就是擒纵机构一格格走的声音。
课堂演练
一、联系课文内容填空。
    这样的话我不知道说了多久，也不知道什么时候才不说了。
    “这样的话”指的是                         。
二、作者小时候认为“凡能发出声音的都是活的生物”，你能举出一些事例反驳他吗？
小溪能发出流水声　　　火山爆发声　　　
风声　　　雨声　　　雷电声　　…… 　　　　

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