汤姆·索亚历险记
        同学们，你们喜欢冒险吗?你有过冒险的经历吗?课文中有个男孩的惊心动魄的历险连大人都称羡不已，今天，我们一同来认识他。
走进作者
马克·吐温 (1835-1910)：
    原名萨缪尔·兰亨·克莱门，美国杰出的幽默讽刺作家，也是著名演说家。19世纪后期美国批判现实主义文学的杰出代表，他曾被誉为“ 美国文学史上的林肯”。
    主要作品：《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。
学习目标
1.理解“吹嘘、告诫、寡妇、煞白、欣喜若狂、滔滔不绝、衣衫褴褛”等词语。
2. 通过故事内容分析汤姆的人物形象。 (重点)
3.根据文章内容联想生活实际中的类似人物或情节。 (难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
     有几个人怎样划着一只小艇由那儿经过，汤姆又怎样招呼他们，给他们说明他俩的遭遇和饥饿的情况。
俩
liǎ     （俩人）
liǎnɡ （伎俩）
读一读：那俩（ liǎ ）人的伎俩（ liǎnɡ ）实在不高明，一下就被识破了。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 
再读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文描写了以汤姆・索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境而作出的冒险经历。
　　星期二下午到了，并且渐渐拖到黄昏时分。圣彼得堡镇还在哀悼。那两个失踪的孩子还没有找到。
　　萨契尔太太病得很厉害，大部分的时间都在神智昏迷地乱说。人家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起头来，侧耳倾听一分钟之久，然后疲惫地呻吟一声，垂下头去，那情形实在令人伤心。波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。
       通过对撒切尔太太的动作、神态描写和对波莉姨妈的外貌描写，突出了她们失去孩子时悲痛绝望的心情。
    那天半夜里，村里的大钟忽然哐啷哐啷地大响起来，片刻之间，街上挤满了衣服还没有穿戴整齐的人，疯狂地大嚷大叫：“快出来！快出来！找到他们了！找到他们了！”
     这一夸张描写，表现了小镇上的人们为汤姆和贝琪的归来而高兴的心情，与上文撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛形成鲜明对比，这样由悲转喜，充满了戏剧色彩。
    除了这种喧器之外，还加上了洋铁盆子和号角的声音。村里的居民聚集成一堆，向河边走去，迎接那两个坐在一辆敞篷车上回来的孩子，车子由那些欢呼的居民拉着，前后左右还围着许多人。迎接的人也跟着车子往回走，在大街上派头十足地一阵风似的涌过来，一面发出一阵又一阵的欢呼。
    感受到场面壮观，人们因为孩子的归来而极其高兴。声音、动作的描写生动而富有感染力，有身临其境般的感觉。
    在起初的半小时中，村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻，并且还握一握萨契尔太太的手，想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
    运用了夸张的修辞方法。从中感受到人们此时高兴的心情，这种高兴、激动的心情 是 难 以 用 语 言表达的，所以他们有话“想说又说不出”，只剩下喜悦的泪水了。
    在起初的半小时中，村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻，并且还握一握萨契尔太太的手，想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
    运用了夸张的修辞方法。从中感受到人们此时高兴的心情，这种高兴、激动的心情 是 难 以 用 语 言表达的，所以他们有话“想说又说不出”，只剩下喜悦的泪水了。
    他叙述着这次稀奇的历险经过，同时还添了许多动人的情节，大肆渲染一番。最后他描述了他怎样离开贝奇，独自去进行探险；怎样两条通道一直走到他那根放风筝的绳子所能够得着的地方；
    尽管汤姆能够平安归来，但是身体虚弱，浑身没有一点力气，所以只能“躺在一张沙发上”。可是汤姆还是讲得栩栩如生，“ 同时还夸张地吹嘘了一番”，可见他的淘气、可爱和历险后心理上获得的极大满足。
    他又叙述了他怎样回去找贝奇，把这个好消息告诉她，她却叫他不要拿这种胡说的话惹她心烦，因为她很疲倦，知道自己快死了，而且也情愿死去。
    贝琪的表现反映出他们已经极度饥饿和疲乏，贝琪的意志已经彻底垮掉了，所以“愿意死掉”。但是汤姆一直在想方设法鼓励她要勇敢地活下去，如果没有汤姆，她真的会死掉。这也从侧面衬托出汤姆 的坚强和勇敢。
    汤姆和贝奇不久就发现他们在洞里劳累和饥饿了三天三夜，不是一下子就恢复得过来的。……星期六差不多完全恢复了原状。……而且还好像是害过一场使人消瘦的大病一般。
     “卧床不起”“越躺越难受”“没有一点儿力气”“像刚得了一场大病”归来以后，他们是如此疲劳、难受。这里运用侧面描写，表现了汤姆这次历险的惊心动魄。
小组交流：
  你怎样理解当有人用“嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟”时，汤姆说“他不会在意的”?
     嘲弄汤姆的人认为，经历过这次危险之后，他一定不敢再去做冒险的事情了。但汤姆却毫不在意，从这里我们可以看出他是一个勇敢、爱冒险的孩子，不会被一次困难吓倒。
    汤姆和贝奇不久就发现他们在洞里劳累和饥饿了三天三夜，不是一下子就恢复得过来的。……星期六差不多完全恢复了原状。……而且还好像是害过一场使人消瘦的大病一般。
     “卧床不起”“越躺越难受”“没有一点儿力气”“像刚得了一场大病”归来以后，他们是如此疲劳、难受。这里运用侧面描写，表现了汤姆这次历险的惊心动魄。
　 汤姆马上变得脸色惨白。
    这里运用了神态描写的方法，“脸立刻变得煞白”说明汤姆的内心受到极大地震动。尽管印江•乔埃是个杀人犯，汤姆还是为他的安全担心，说明汤姆是个善良的孩子。
       汤姆·索亚是一个机智勇敢，重情义，爱冒险，同时又调皮捣蛋的孩子。
课文主旨
这篇课文描写了两个孩子获救回家的精彩片段，给我们展示了少年汤姆·索亚不安于现状、积极追求自由的天性，赞扬了他敢于冒险，追求自由的精神。
课堂小结
    《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克·吐温以美国少年生活为主体写成的。故事的主人公汤姆是个天真活泼、富有幻想和冒险精神而又顽皮的典型美国少年，勇敢有正义感。其实孩子的顽皮有时候正好体现了孩子的天真烂漫。 这种童真过了孩童时代就很难再寻。
主题延伸
阅读《汤姆·索亚历险记》原著，全面了解汤姆的性格特点。
汤姆是个充满幻想的孩子，他像其他孩子一样非常调皮，喜欢恶作剧，却又有好多优点，他善良、可爱、乐于助人。他讨厌教堂里老师毫无趣味的说教，也不喜欢学校里枯燥无味的生活，他喜欢海盗，喜欢过新鲜刺激的生活。他总在危险时刻，做出其他孩子无法做出的正义行为，以此来向别人展示自己的魅力。
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我们的汤姆
一丝不安和疑惑掠过汤姆的心头。他偷眼观察了一下波莉姨妈的脸色，什么也没看出来。于是说：
“没有啊，姨妈，不太想去。”
 波莉姨妈伸出手，摸了摸汤姆的衬衣，说道：
 “可是你现在却并不怎么热，是吧？”她发现衬衣是干的，却没有人知道她的真正用意，为此，她感到很得意。但是汤姆早猜透了她的心思，所以他为防姨妈的下一招来了个先发制人。
“有人往大家头上洒水，你看看，现在我的头还是湿的呢！”
波莉姨妈很是懊恼，居然没注意到这个明摆着的事实，以至于错过了一次好机会。可她马上灵机一动，计上心来：
 “汤姆，你往头上浇水的时候，拆掉我给你衬衫上缝的领子了吗？把上衣的纽扣给我解开！”
汤姆心中的不安马上就消失了。他不慌不忙地解开上衣，上衣的领子还是缝得好好的。“真奇怪。得，算了吧！其实我看见你旷课去游泳了！你就像那俗话里说的烧焦毛的小猫——不像表面看起来的那样坏。就这一次，下不为例。”
她一面为自己的计谋落空而辩解，同时又为汤姆这一次竟能如此温顺听话而欣慰。
可是这时，希德突然说：
“姨妈，我记得你好像是用白线给他缝的领子，可现在却是黑线哪。”
“对哦，我上次的确是用的白线！汤姆！”
可汤姆还没等姨妈把话说完就跑开了。他跑出门的时候喊道：
“希德，你给我等着！”
好不容易找到了一个隐蔽的地方，汤姆看了看别在上衣翻领上的两枚针，针上还穿着线，一根白线，一根黑线。
“如果不是希德，姨妈永远不会注意到。姨妈有时用白线缝，有时候又用黑线，真讨厌。
我真希望波莉姨妈总是用一种颜色的线，这样换来换去，鬼能记住啊！不过，我发誓一定得揍希德一顿，我要好好教训教训这个臭小子。”汤姆愤愤地说。
    汤姆绝不是村里的模范男孩，他跟那位模范男孩很熟，但不喜欢他。
    还不到两分钟，他便将全部烦恼忘得一干二净。跟大人们的烦恼一样，汤姆忘记烦恼并不是因为他的烦恼不怎么让他难受，而是因为有一种新的、更强烈的兴趣会驱散他的烦闷——就像大人们在接受新奇事物时，那种兴奋也会暂时使自己忘却自己的不幸。汤姆刚从一个黑人小孩那儿学到了一种新的吹口哨方法，这个新方法让汤姆暂时忘记刚才的不愉快，现在他正一心一意地练练呢。这个新方法让口哨的声音变得很特别，流畅而委婉，就像小鸟的叫声。在吹的时候，舌头需要断断续续地抵住上颚——亲爱的读者，我们小时候大概都吹过这种口哨吧。汤姆很认真地一遍一遍练习，很快就掌握了它的奥秘。于是他吹着这种独特的口哨大步地沿街走着，心里得意极了，如同天文学家现了一颗新行星一般，很是兴奋，甚至比那天文学家还兴奋。
思考：这个故事主要讲了什么内容？

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该PPT课件发布于2020-01-14 18:05:53，编号是511264，格式pptx，体积大小1.17 MB，更多PPT课件尽在零PPT网。