语文园地三
六年级上册
交流平台
    假如你将带家人来一次“故宫一日游”，手头上只有我们课本中的四则材料，你将如何计划你们的行程呢？
黄晓：我会认真阅读材料一。它全面地介绍了故宫的前三殿和后三宫。
高珊：我会认真阅读材料四。这是故宫布局图，看懂了这幅图可以避免走冤枉路。
军红：材料三简单明了地告诉我们入口和出口，弄清它可以为一日游省好多时间。
……
为什么没有人说材料二呢？
材料二和我们“一日游”的目的关联不大，我们只需稍微浏览一下就可以了。
    根据任务选择合适的材料，根据阅读的目的选择阅读的内容。
1.它可以节省阅读时间。
2.它可以提高阅读效力。
3.增强阅读的趣味和灵活性。
    比如《竹节人》一文，我们可以根据不同的要求来有重点地进行阅读。
1.要求：写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。
  阅读重点：制作竹节人的过程。
2.要求：体会作者童年游戏的快乐。
  阅读重点：有关课间玩竹节人的几个场面。
    通过这一单元的学习我们学会了有目的地进行重点阅读，和阅读目的相关联的可逐字逐句地细嚼慢咽，关联不强的则可以跳读或浏览，这样可以大大地提高阅读效力，提高阅读水平。
    但它有个前提便是首先要有明确的阅读目标，要善于阅读，明白自己从这篇文章中要了解，收获什么。《草房子》这本书，里面的人物比较多，我们想了解主人公桑桑走出油麻地后的生活，那么前面在油麻地小学的生活就稍加浏览就可以。
语句段运用
下课时，教室里摆开了场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等到老师进来，才知道已经上课。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼前闪着异样的    光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去 了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了，他像喝醉了一样，整个世界对他来讲好像已经消失了—— 大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。
读一读，议一议。
    上面的三个句子，写的是人入迷时的情景。是怎样的呢？入迷时表情是怎样的？会说些什么？会做些什么？在生活中留心观察，用双眼进行拍摄，作文时用语言画出来，还原当时的情形，就成为一个个活灵活现的场景。
1.写出当时人物的语言。
2.写出当时人物的神态。
3.写出当时人物的动作。
4.写出周围人的反映。
5.环境描写侧面烘托。
写一写
例文：       玩游戏（片断）
    他斜靠在沙发上，左手牢牢地抓着手机，右手食指飞快地划着屏幕。终于划到了俄罗斯方块，他的眼神顿时亮了，嘴角往上一提，画出了一道漂亮的弧线；身体像松开手的弹簧“唰——”地一下子绷直了。
唱歌入迷：______ __________________________________________________________________。
唱歌入迷：
    瞧!同学们正在专心致志地学歌呢，多认真呀!站得笔直的，不发出一点儿说话的声音。甚至有几个男生扯开了喉咙放声高歌起来，引得大家爆笑不止。男生呢，也不害羞，挠挠头就过去了。那一遍一遍的认真，终于学会了，同学们激动得欢呼雀跃。俗话说得好，“好的开头是成功的一半”，开头好，相当于“开门红”，大吉大利!
    读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。
    人们认为天体上若有生命存在，至少应该有这样几个条件：一是适合生物存在的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；
二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；
三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；
四是要有足够的光和热，为生命体系提供 能源。
示例：      竞选班组体育委员
尊敬的老师，敬爱的同学们：
    大家好！
    我是XXX，很荣幸我今天能在这个舞台上演讲，这次竞选班委，我要竞选的是体育委员。
    一是因为我自小便喜欢运动，跑步是我的强项，这个大家应该都知道，而其他的体育项目我也都不差，都是全校前几名。二是因为我热爱我们这个班集体。我愿意为我们班的进步和荣誉贡献自己的一份力量。三是我对工作认真负责，老师有什么工作任务，我很爽快的答应并且很快的完成。      
    如果我当上了体育委员，我一定会尽全力为班级多做些事，并且会努力做到最好。我认为体育委员应该做到：
    一要热情的为同学服务，有同学广播操不好，要耐心的帮助他，这样也是为班级争光，哪位同学体育不好就陪他（她）一起训练，这样既能提高自我，又帮助了别人，这样一举两得是事情何乐而不为呢？面对老师的任务不能因为难而不做，或拖欠。
    二要努力做好老师的小助手。谁犯错了，我不会因为跟他关系好，而不依法处置，我会让同学们在舒适的环境下学习锻炼身体，让我们的身体更强壮，迎接所有困难。
    如果我落选了我也不会放弃，并会做的更好，努力在下次评选中成功，投出你明智的一票吧，都到这时候了不投我投谁呢？
    我的演讲完毕，谢谢大家，请支持我的同学们投我一票吧。
日积月累
    朱熹（1130年～1200年），汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。
    南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。
日积月累
       春日
   （宋）朱熹
胜日/寻芳/泗水滨，
无边/光景/一时新。
等闲/识得/东风面，
万紫/千红/总是春。
春日：春天。
胜日：天气晴朗的好日子（也可 以看出诗人的好心情。）
寻芳：游春，踏青。
泗水：河名，在山东省。
滨：水边，河边。
光景：风光风景。
等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。
东风：春风。
你能试着用自己的话说说诗意吗？
风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都只可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
诗句解析
    人们一般都认为这是一首咏春诗。从诗中所写的景物来看，也很像是这样。首句“胜日寻芳泗水滨”，“胜日”指晴日，点明天气。“泗水滨”点明地点。“寻芳”，即是寻觅美好的春景，点明了主题。下面三句都是写“寻芳”所见所得。
    次句“无边光景一时新”，写观赏春景中获得的初步印象。用“无边”形容视线所及的全部风光景物。“一时新”，既写出春回大地，自然景物焕然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。
    第三句“等闲识得东风面”，句中的“识”字承首句中的“寻”字。“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。“东风面”借指春天。
    第四句“万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天。感受到了春天的美。这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。而此句的“万紫千红”又照应了第二句中的“光景一时新”。第三、四句是用形象的语言具体写出光景之新，寻芳所得。 

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