好的故事
RJ部编版·六年级上册
助读资料
《初学记》：共计30卷，中国古代的“类书”，唐朝徐坚等撰。取材于群经、诸予、历代诗赋及唐初诸家作品。
山阴道：中国历史上著名的风景优美的地方，在绍兴城的西南。《世说新语》的《言语》第二：“王子敬云：从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。若秋冬之际，尤难为怀。”    
  一丈红：即蜀葵。高六七尺，夏秋开花产单瓣、复瓣均有，有红、紫、淡红、斑红、黄、蓝、白等色，鲜艳夺目，且花期很长，为宿根草本植物，每年初春，早于各种植物最先长出地面。且不用浇水施肥，自生自长，可以说是平民化的观赏植物。种子落地，随处发芽生根，不怕干旱和病虫害。 　　
多音字
削
  xuē（瘦削）（剥削）（削弱）
  xiāo（削苹果）（削铅笔）
好
  hǎo（好的）（良好）（不识好歹）
 hào（爱好）（喜好）（叶公好龙）
绝大多数的人，都喜好（     ）听好（     ）话。
词语解释
错综：复杂，交错配合。
云锦：织有云纹图案的丝织品；朝霞，彩云。
荡漾：指飘荡;起伏不定;水面等起伏波动;形容起伏动荡。
瘦削：一指形容瘦；二指谓肌肉减削，变瘦；三指形容细长直立。
一瞬间：一刹那，时间非常快地就过去了。用来形容时间极短暂
陡然：骤然，突然。形容形势急转，令人猝不及防，感到意外。
优雅：优美高雅。
初读感知
1.初读课文，你对鲁迅先生的梦境的第一印象是什么？
    如：我仿佛记得坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。
2. 根据课文填空。
     本课的作者是_______,我们刚学过他写的作品_______________。好的故事其实是一个梦境。这个故事__________________________。
段落划分
第一部分（1-2）:写在“昏沉的夜”，作者一边看书，一边昏沉地睡去。
第二部分（3—9）:写作者梦境中的“好的故事”很“美丽，幽雅，有趣”。
第三部分（10-11）:写作者非常非常喜爱这一篇“好的故事”，在“昏沉的夜”，作者总是想起它。
课文解读
1、朗读课文第一自然段，文开头部分描写了夜色，给人一种怎样的感觉？
    灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。
昏沉的夜
   2、这样写有什么作用？
    这样描写，为后面写“好的故事”作好了感情铺垫，与下文形成了鲜明的对比。
 鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
“鞭爆的繁响”的热闹和“烟草的烟雾”的孤寂形成鲜明的对比，突出了这“夜”的特点——让人感觉“昏沉”。
好的故事
我在朦胧中，看见一个好的故事。
既点明了文章的题目，又引出下文描写梦境中的“好的故事”。
    许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
理解词语
情节许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
    我仿佛记得坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。
    诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。
    水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。
3、“好的故事”其实是一个梦境。这故事的“美丽,幽雅,有趣”体现在哪里?
    河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。
比较句子
 1、河边枯柳树下的几株一丈红，该是村女种的罢。     
2、河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。
     形象地写出“一丈红”的生命力的顽强，用“瘦削”形容一丈红给人留下深刻的印象。
   大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。
“大红花和斑红花”的斑斓美丽
 “茅屋，狗，塔，村女，云”的交互浮
 美丽，幽雅，有趣还体现在：
 描写大红花”的拉长变化。
 描写带入狗中，狗入云中，云入村女中的互相交织。
 描写斑红花影织塔，村女，狗，茅屋，云里去的融为一体。
素养提升
水中的景物被拉长或收缩后变形的原理，跟人站在哈哈镜面前看到的情况差不多。
    我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。
    我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。
    但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
4、再读课文：作者写梦境中的“好的故事”，为什么要先写回忆故乡绍兴山阴道上的“美的人和美的事”？这样写是不是冲淡了文章的主题？
总结全文
    课文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。
写作手法
学习象征的写作手法
学方法   借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。例如，课文把黑暗的旧社会比作“昏沉的夜”，把美好的理想生活比作“好的故事”，这种手法寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉，表现了鲁迅对于人生的现实的与哲学的深沉思考。
记方法
 1.象征是借助于某一具体事物的外在特征，表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。
2. 选择大家熟知的象征物作为本体，也可表达一种特定的意蕴。
课堂练习
一、读拼音，写词语。
dànɡ yànɡ    pínɡ zǎo     huǒ yàn
（      ） （       ）   （      ） 
 shòu xuē   shùn jiān      tóu zhì
（      ） （       ）   （      ） 
二、用下面的多音字组词。
1.削：xuē（      ）  xiāo（       ）
2.佛：fú （      ）   fó （      ）
3.似：shì（      ）   sì （      ）
三、用下面句子中的加横线的词语造句。
1.许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
一阵风吹来，树上的黄叶像蝴蝶似的飘落下来。
2.大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。
瀑布溅起的水珠如烟，如雾，如尘。
四、学了这篇课文，你收获到什么？
     作者生活的那个年代，中国人民正处在水深火热之中，过着牛马不如的生活。在“昏沉的夜”里，人们看不到光明，看不到未来，看不到希望……“好的故事”只能发生在梦境里，它是那么的“美丽，优雅，有趣”，那么的真实，那么的令人向往！而要实现这美好的理想，只有像作者那样，与“昏沉的夜”进行不屈不挠的斗争！                      

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