RJ部编版·六年级上册
只有一个地球
助读资料
    地球上资源的种类共有六大类，分别是土地资源、水资源、矿产资源、气候资源、海洋资源和生物资源。自然资源是动态的，能够为人类提供生存、发展和享受的物质与空间。社会的发展和科学技术的进步，需要开发和利用越来越多的自然资源。
海洋资源：随着生产的发展和生活的提高对资源的需求量日益增加。
矿产资源是人类社会最重要的物质生产资料来源之一。
多音字
只
    zhǐ（只有）（只能）（只要）
   zhī（一只）（只身）（形单影只）
那个墙洞只（     ）能容得下一只（     ）小狗爬进爬出。
相
  xiānɡ（相互）（相等）（相依为命）
 xiànɡ（照相）（相片）（拜相封侯）
分别的时候，我们互相（       ）交换了相（       ）片。
词语解释
晶莹：形容光亮而透明,多数是指露珠等球型物体。
壮观：雄奇伟观的事物或风景。
摇篮：1、供婴儿睡觉的家具，形状略像篮子，多用竹或藤制成，可以左右摇动，使婴儿容易入睡。
2.形容人才成长的处所或重要事物的发源地。本文指2。
和蔼：指人性情温和，态度可亲，让人心里感到温暖。
资源：是指一国或一定地区内拥有的物力、财力、人力等各种物质要素的总称。
无私：只是顾集体的利益，没有私心。
慷慨：大方；不吝啬。
毁坏：指损坏；破坏。
破碎：破成碎块。
基地：作为某种事业基础的地区。
矿产：泛指一切埋藏在地下(或分布于地表的、或岩石风化的、或岩石沉积的)可供人类利用的天然矿物或岩石资源。
听听写写
   我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！
初读感知
1.课文是从哪几个方面说明有一个地球的？
2. 填空。
    本课从地球的________________________和__________________________ 两方面，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了__________________________________________ 的重要性。
段落划分
第一段（1-2）：地球很小，地球上可供人类活动的范围更小。
第二段（3-4）：地球上的自然资源有限，有些资源已遭到人类的破坏。
第三段（5-7）：在宇宙之中，可供人类生存的星球是地球。
第四段（8-9）：号召我们精心保护地球，保护地球的生态环境。
课文解读
地球的可爱
1.默读课文第一和第三段，找出表现地球可爱的句子和关键词。
    映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
    地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
    地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
地球的渺小
    地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
渺小：指非常微小或完全无关紧要，并且常指同类事物中相比时较卑贱微不足道的。
有限的自然资源
    不加节制地开采资源，会造成资源的枯竭。
    人们随意毁坏自然资源，不顾后果的滥用化学品，会造成生态灾难，给人类生存带来严重的威胁 。
列举生活中的“生态灾难”
    地球因为“人为破坏”而容易破碎。
无法移居
默读课文课文6-7自然段，作者运用了哪些说明方法，告诉我们人类无法移居？
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
比较句子
1、科学家已经证明，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”
2、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
“至少”体现了说明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远，易于理解，又让人信服。
在人类生活日益富足的今天，我们的地球母亲却止不住发出了悲惨的哭声。看了这些，你想说什么？
    看到美丽可爱的地球妈妈如今已伤痕累累，我们禁不住心疼、心酸，我们禁不住伤心落泪，我们禁不住想起了宇航员发出的那句感叹：“地球太可爱了，也太容易破碎了”。
畅所欲言
    “我们这个地球太可爱了，同时有太容易破碎了！”从环保的角度，谈一谈你应该向人类提出怎样的倡议？
人类应该珍惜地球上宝贵而又有限的资源，合理规划和利用生态资源，才能把我们的家园建设得更加美好。
总结全文
    地球太可爱了，也太容易破碎了，我们应该从现在开始、从自己做起，为保护地球母亲做贡献，让我们的家园的天空更蓝，空气更清新，处处山青水秀、鸟语花香。
说明方法
学习说明文的列数据
 列数据也叫列数字，是说明文中从数量上说明事物特征或事理的说明方法。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
拓展延伸
    由于人们对工业高度发达的负面影响预料不够，预防不利，导致了全球性的三大危机：资源短缺、环境污染、生态破坏。扰乱和破坏了生态系统和人类的正常生产和生活条件。
课堂练习
一、看拼音，写词语。
 kānɡ kǎi jīnɡ yínɡ  hé’ǎi    mù dǔ
（    ）  （    ）  （    ）  （    ）
 zī yuán   jī dì    làn yònɡ   bāo ɡuǒ
（    ）  （    ）  （    ）  （    ）
二、选字填空。
                   篮  蓝
（    ）色    菜（    ）    蔚（    ）
（    ）球    （    ）天    摇（    ）
三、根据课文填上合适的关联词。
    （    ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（    ）使它们不能再生，（    ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
课后习题参考答案
   1. 默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。
（1）默读课文。
默读时，我们要做到以下三点：一是不发声读，不动嘴唇，不用手指着读，还要边读边思考；二是要做到眼到、心到、手到。眼到，要认清每一个字，读懂每一句话；三是还要注意速度，默读时不能把注意力放在词字上，而要放在对内容的理解上。
   比如：默读这篇课文，我们边读边要思考，课文写了“地球的样子——地球上的资源——呼吁保护地球”等几个方面的内容。
（2）主要内容。
先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限，而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类目前无法移居到第二个适合的星球上；最后告诉读者：人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。
 2. “我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论是怎样一步一步得出的？
    课文先从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限，而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类目前无法移居到第二个适合的星球上。从而得出“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。”这个结论。
3. 读下面的句子时,你想到了生活中的哪些现象?针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传语,和同学交流。
    因为人们随意毁坏自然源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态突难,给人类生存带来了严重的成胁。
（1）我想到了人们随意地乱砍滥伐、随地吐痰、随地乱扔果皮纸屑、随地乱倒垃圾、随意排放废气、废水、废物，等现象。
（2）宣传语：
保护环境，人人有责！
青青的小草也有眼泪，请不要让它心碎！

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该PPT课件发布于2020-01-10 22:12:37，编号是511179，格式pptx，体积大小3.53 MB，更多PPT课件尽在零PPT网。