竹节人
第一课时
学习目标
1.会写15个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2.有感情地朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。 (重点)
3.感受竹节人游戏给作者童年生活带来的欢乐。(难点)
4.理解语言形式与情感表达的统一。理解文中说明性语言的作用表达的情感。(难点)
范锡林，笔名雪凌，江苏靖江人。已发表小说、童话、散文300多万字，获陈伯吹儿童文学奖、江苏省“五个一”工程奖、《儿童文学》等。
代表作：《避邪铜钱》《秘道》《小巷三杰》《血经》《范锡林少年大传奇》
大家都来猜一猜
1.八个脚。（     ）
2.栽树走了穿衣的来。（      ）
3.寿星头上栽竹子。（     ）
儿歌巧记“载、栽、裁”
有车去把人、货载（zài），
要木就得把树栽（zāi），
做衣要请裁（cái）缝来。
想一想
自己小声读课文，边读边想：
1.品读课文：全文围绕什么来写？
围绕“我们都迷上了斗竹节人”来写。
2.作者按怎样的顺序写的，用小标题列出？
做竹节人——斗竹节人——目睹老师玩竹节人
写一写
默读课文，给课文划分段落。
第一段（第1-2自然段）：竹节人的来历和我们迷上竹节人。
第二段（第3-4自然段）：竹节人的做法和我们痴迷竹节人。
第三段（第5-19自然段）：斗竹节人。
第四段（第20-29自然段）：老师没收竹节人，自己玩起来。
议一议
同桌小声讨论一下：
1.从第一部分里知道哪些信息？
2.这样的开头有什么好处？
有一段时期，我们全 迷 上了斗竹节人。
这样的开头有什么好处？
开门见山，直接点题，激发了读者的阅读兴趣，引出下文。
  这一句总领全文，交代迷上竹节人的人数很多，而且迷上的游戏单一，只有竹节人。因此，在朗读时，要重读“全”，声调上扬。
一、课文题目的特点是______。
A.以人物的名字命题
B.以动物的名字命题
C.以人物的语言命题
D.以物体的名字命题
二、根据意思写成语。
1.一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来，借以形容威力极大。（          ）
2.另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。（          ）
3.比喻想尽一切办法。（          ）
三、给生字分类。
  跺 筹 嵌 悟 雕
三拼音节的字：跺  嵌  雕
按音序排列：筹  雕  跺  嵌  悟
整体认读音节：悟

《竹节人》PPT课件一-人教版小学语文适用于《竹节人》,小学语文课件,语文教学课件,人教版语文, 六年级上册等类型的PPT教学课件场景。
该PPT课件发布于2020-01-08 09:10:22，编号是511139，格式pptx，体积大小1.27 MB，更多PPT课件尽在零PPT网。