父爱之舟
吴冠中
课题导入
    同学们在没有阅读课文之前，对题目有什么理解呢？
“父爱”——抽象的感情。
“舟”——实体的事物。
   用“舟”承载的父爱，那么小小的舟是如何装下这深沉的父爱的呢？
走近作者
吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。
油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》等。
个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等。
教学目标
认识12个生字，会写14个生字，能正确读写“启迪、意境”等词语。
理解课文内容，明确课文围绕“舟”，描写了哪些难忘的情景。
品读句子，体会文中深沉的父爱。
会 写 字
蚕
音序：C   结构：上下
偏旁：虫 笔画数：10
组词：蚕豆  蚕茧  春蚕
考
音序：K   结构：半包围
偏旁：耂  笔画数：6
组词：考试  考虑  众星拱月
疼
音序：T   结构：半包围
偏旁：疒  笔画数：10
组词：疼爱  疼痛  心疼
……
词语解释
【朦胧】不清楚，模糊。
【冤枉钱】不值得花的钱。
【恍恍惚惚】神志不清、迷惘的状态；不真切、不清楚。
【领略】了解事物的情况，进而认识它的意义。
【意境】文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。
字词练习
一、下面词语中红色的字读音完全正确的是（    ）
A.客栈（zhàn）   琐屑（xuè）
B.冤枉（wáng）  嘲笑（cháo）
D.僻静（pì）     光荣榜（bǎng）
二、写出下面词语的近义词。
节省——（      ）  缓缓——（      ）
珍贵——（      ）  精致——（      ）
初读感知
    自读课文，注意读准生字词，想一想，这篇课文以什么为线索？课文围绕这条线索重点写了哪几件事？
这篇课文以姑爹的小渔船为线索，贯穿全文，重点回忆了父亲送“我”上学，带“我”投考学校，其间穿插了生活的种种琐事，体现出父爱的深沉。
课文解读
读初小：大雨大雪天，父亲背着“我”上学。
考取鹅山高小：父亲给“我”凑学费，送“我”到校，替“我”铺好床。
报考无锡师范：姑爹和父亲两人摇船送“我”去无锡。
考取无锡师范：姑爹和父亲两人摇船送“我”去无锡，父亲在船上为“我”缝补棉被。
    除了上面提到的在求学过程中的几件事情之外，作者还回忆了与父亲的哪些事情？
每年卖茧子的时候，给“我”买枇杷吃
在住店的时候，心疼“我”被虫咬，想替“我”换房
庙会上给“我”买豆腐脑，回家给“我”做万花筒
父亲：勤劳、爱子、尽心尽责
    文中四次提到姑爹的小渔船，这样写有什么好处？
    是父亲摇着姑爹的小渔船把我带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期望。这样写，一步步紧扣主题，一步步深化主题。
文中以“父爱之舟”为题，有什么作用？
①把父爱与舟联系起来，形象地揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用。
②“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化抽象为具体。
③作为全文线索，串起全文内容。
主旨探究
    作者以时间为序，围绕父亲送“我”上学、带“我”投考学校这一重点，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事，提到了小时家境的困难，父亲挣钱的艰辛，节省的程度，写父亲替我做万花筒，背我上学送我考学时在船上做饭、替我缝被子等。从这些小事中以小见大，表现出父爱的伟大和深沉。
随堂练习
仿  写
父爱如山，沉默无语；
父爱如              ，                                     。
母爱如空气，给我生存的依靠；
母爱如              ，                                     。  
课后作业
    课下把朱自清的《背影》找来读一读，写一写你读后的感受。

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该PPT课件发布于2019-12-29 09:55:45，编号是510921，格式pptx，体积大小2.29 MB，更多PPT课件尽在零PPT网。