桂 花 雨
学习目标
1.认识“箩、杭”2个生字,会写“懂、兰”等10个字,会写“桂花、木兰花”等5个词语。
2.有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。
3.了解课文主要内容,体会语句中蕴含的思想感情。(重点)
4.联系课后“阅读链接”,理解课文中重点语句“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”的含义。(重难点)
琦君(1917—2006),台湾当代女作家、散文大家。原名潘希真,浙江温州人。著作有散文集、小说集及儿童文学作品40余本,包括《烟愁》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《千里怀人月在峰》《与我同车》《留予他年说梦痕》《琦君寄小读者》《琴心》《七月的哀伤》等。她也是著名电视剧《橘子红了》的原作者。
桂花: 也称木犀,木犀科。常绿小乔木,高达15m,冠卵圆形。叶对生,硬革质,椭圆形至卵状椭圆形,全缘或具疏齿。花簇生叶腋或顶生聚伞花序,黄色或白色,极香,花期中秋。核果椭圆形,蓝紫色,翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地,今各地普遍栽培。变种较多,有金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花,城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后,可做各种甜食。
我会写
懂(懂得) 兰(兰花) 箩(箩筐)
婆(外婆) 糕 饼 浸(沉浸)
缠(纠缠)茶(茶树) 捡(捡拾)
“桂花雨”是指什么?
摇桂花时,桂花纷纷飘落下来,像下雨一样。
“我”为什么喜欢桂花?
桂花树不像梅花那么有姿态,笨笨拙拙的。不开花时,只见到满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。可是桂花的香气,太迷人了。
桂花树不像梅花那样有姿态,笨笨拙拙的。
桂 花 有 多 香?
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
为什么要摇花?
桂花成熟时,就应当“摇”,摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜。如果让它开过了,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味就差多了。
第五节
摇桂花对我来说是件大事,所以我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说: “还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。
1、读课文用横线划出“摇桂花”时的一系列动作
抱、摇、喊
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。
桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着“啊!真像下雨,好香的雨呀!”
我想说
飘落的桂花
桂花纷纷扬扬落下,
轻轻地落在我的头发上,
我
轻轻地落在我的脖子里,
我
轻轻地落在 ,
我
读第六节
1、桂花摇落后,全家人怎么做的?
桂花的收、藏和作用
桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年整个村子都浸在桂花的香气里。
可是母亲常常说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”
每到这时,我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。
现在,我们来到了母亲的身边,假如,我对她说:“__________________”
(1)这里的水真甜,她会说:“_________”
(2)这里的橘子真红,她会说:“_______”
(3)这里的人真好,她会说:“________”
(4)十多年后,作者来到了国外定居,她打电话给母亲:“国外的生活真好呀!”母亲一定会说:“_________________________”
第八节
于是,我又想起了童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。
淡淡的一句话,却传递出了作者对于故乡桂花的深深怀念。“摇花乐”和桂花雨已经植入了作者的生命,成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这是作者难忘的原因。
课文通过回忆描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景。表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。
与古人一起赏桂
桂子月中落,天香云外飘。
——宋之问《灵隐寺》
人闲桂花落,夜静春山空。
——王维《鸟鸣涧》
何须浅碧深红色,自是花中第一流。
——李清照《鹧鸪天.桂花》
童年是多么的美好,那一幕幕回忆都将永驻我们心间……
随堂练习
选择恰当的关联词语填空。
A.无论……都…… B.如果……就……
C.只要……就…… D.因为……所以……、
1.( )桂花香气太迷人,( )我喜欢桂花。( )
2.小时候,我( )对什么花,( )不懂得欣赏。 ( )
3.( )让它开过了,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比 摇下来的香味( )差远了。 ( )
4.( )不来台风,我( )可以收几大筐。 ( )
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