语文园地七
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    我发现题目有时能提示文章的主要内容，如《观潮》《梅兰芳蓄须》。
    理清事情的起因、经过、结果，也能帮助我们把握文章的主要内容，如《普罗米修斯》。
    有的文章写了不止一件事，如，《为中华之崛起而读书》一共写了三件事，可以先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。
    了解课文内容的步骤及方法： （1）可以抓住课文的题目。课题往往是最能直接体现文章主要内容的，如看到“观潮”这个题目，我们的脑海中自然会出现问题：谁在观潮？潮是什么样的？课文的主要脉络自然就呈现了。
    （2）理清事情的起因、经过、结果，也能帮我们把握文章的主要内容。例如《女娲补天》这篇课文，起因是天塌了、地裂了，人们生活在水深火热之中；经过是女娲寻找、冶炼五彩石，把天补上了；结果是那天边五彩的云霞就是女娲补天的地方，把起因、经过、结果串联起来，就是文章的主要内容了。
    （3）了解文章讲了几件事，每件事讲了什么，把几件事连起来，就可以把握文章的主要内容了。我们还可以通过抓住关键词语等方法来理解课文内容，阅读课文时，可结合课文内容灵活运用。
词句段运用
读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。
志存高远   精忠报国   大义凛然  英勇无畏
视死如归   铁面无私   秉公执法  刚正不阿  
    这些词语一般用来形容志向远大、热爱祖国、坚强、正直的人。
词语释义
志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负等。
精忠报国：形容精心忠诚，报效祖国，为国家竭尽忠诚，牺牲一切。
大义凛然：威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。
英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。
视死如归：把死看作像回家一样，形容不怕死。
铁面无私：形容公正严明，不讲情面。
秉公执法：公正地执行法律。
刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎。
我还知道
    悬梁刺股、废寝忘食、凿壁偷光、韦编三绝、囊萤映雪、闻鸡起舞是形容勤奋好学的人的。
    助人为乐、拔刀相助、舍己为人、雪中送炭、锄强扶弱、见义勇为、慷慨解囊、古道热肠是形容乐于助人的人的。
读下面两组例句，体会句子不同的语气，然后想想在后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。
少年周恩来疑惑不解，问道：“那不是我们中国的地方吗？为什么不能去呢？”
少年周恩来疑惑不解，问道：“那是我们中国的地方。为什么不能去呢？”
您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。
    以上两组句子第一句是反问句，第二句是陈述句，反问句是用疑问的句式表达肯定的观点，反问句的语气比陈述句更加肯定有力，更能引起人们的思考。
    小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说……
    示例：小明，你怎么能这么说呢？如果人人都乱丢垃圾，那清洁工该多辛苦啊！爱护环境是每个人的责任与义务，我们人人都应该做保护环境的小卫士。
    过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说……
    示例：哇，这真的是给我的礼物吗？我真是太开心啦！
日积月累
     别董大
    [唐]高 适
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
作者简介
    高适 （约704—765），字达夫，唐代著名的边塞诗人，与岑参并称“高岑”，又与岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。有《高常侍集》等传世。
    诗歌大意：满天阴沉沉的云，太阳也变得暗暗的，北风呼呼地吹，大雁在纷飞的雪花中向南飞去。不要担心新去的地方没有朋友，凭着你的琴声、你的音乐修养，世上有谁不知道你、不敬重你呢？
诗歌赏析
    这首诗是高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。这首诗勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，表现了诗人当时处在困顿不达的境遇之中，但却没有因此沮丧、沉沦，既表露出诗人对友人远行的依依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。
我的积累
             送杜十四之江南
                [唐]孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正淼茫。
日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。

四年级上册《语文园地七》(2)PPT课件-人教版小学语文适用于《语文园地七》,小学语文课件,语文教学课件,人教版语文,四年级上册等类型的PPT教学课件场景。
该PPT课件发布于2019-12-18 10:45:19，编号是510697，格式pptx，体积大小3.83 MB，更多PPT课件尽在零PPT网。