陀螺
第2课时
学习目标
1.阅读课文，想象课文描写的画面。(重点)
2.了解课文内容，感受作者对童年的怀念。(难点)
  上节课，我们知道了本课主要写“人不可貌相，海水不可斗量”。现在我们要深入了解课文，一起去感受这个深刻的道理。
    朗读课文，找出作者说陀螺的段落，仔细读一读，思考：作者在说陀螺的时候，心情是怎样的？
    钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
冰尜儿带给我无限的乐趣。
    抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。
做陀螺
    我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。
不服输的个性，为后文斗陀螺做铺垫。
为了做陀螺想尽办法
    然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
为没有高质量的陀螺而伤心，不高兴。
突出了“我”的伤心，失落。
我也会说比喻句
1.草地上盛开着各种各样的野花，白的、黄的、红的、紫的，真像个美丽的大花坛。
2.树上的苹果红红的，像一盏盏小灯笼。
得陀螺
    一位年轻的叔叔答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想着那只陀螺英武的风姿。
既然叔叔送我的礼物很好，那这个不错的陀螺到底是什么样的呢？请同学们自由朗读第7自然段，画出相关语句。
    这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
突出了“我”因得到喜欢的陀螺，想要与朋友一战的急切心情。
    我的陀螺个头小，却顽强得出奇！它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。
    大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
    在童年的一个冬日里，这只陀螺给了我极大的欢乐和由衷的自豪。还真应了一句古语：人不可貌相，海水不可斗量。
陀螺带给“我”很多的快乐
由斗陀螺这件事想到人生哲理。
解析“人不可貌相，海水不可斗量”
    比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。“我”的陀螺虽小，但机智、灵活，使自己立于不败之地。 
   本文按照（      ）（      ）（      ）（      ）的顺序讲了自己在童年的时候发生的趣事，从而得出（                        ）的深刻道理。
一、判断下面句子是否是比喻句。
1.远处小山在云雾中若隐若现。（   ）
2.快乐像过冬的燕子，飞到谁也看不到的地方去了。（   ）
二、选词填空
 挑战  挑衅  
1.这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人（     ）。
2.一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我（     ）。
三、按顺序排列下面的句子，用序号表示。
（  ）我高兴得手舞足蹈，恨不能马上和朋友一战高下。
（  ）于是我四处寻找木头，就差没把椅子腿拿来用。
（  ）做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木等。
（  ）我的冰尜儿虽然丑，但却是战无不胜的。
（  ）好心的叔叔答应我送我一个冰尜儿做生日礼物。

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该PPT课件发布于2019-12-17 10:39:25，编号是510651，格式pptx，体积大小453 KB，更多PPT课件尽在零PPT网。