部编版·四年级上册
陀 螺
首先,请大家猜个谜语:在玩具世界里,有一名倔老头,他有一条细细的腿,如果让他站着,他站不起来,可是如果你捏住他头,一转,他可以旋转半天,要是把他推倒,他还不服气哩,自己
要挺直腰,一直转到没有力气
为止。那么这个玩具是什么呢?
助读资料
同学们,我们来了解一下陀螺。
陀螺 指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一,也作陀罗,闽南语称作“干乐”,北方叫做“冰尜”或“打老牛”。
作者简介
高洪波 笔名向川,诗人、散文家。1971年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任,中国作家协会办公厅副主任,《中国作家》副主编,《诗刊》主编,中国作家协会创联部主任、书记处书记。中国作家协会第九届全国委员会委员。中国作协副主席。
会认字
妩媚 钉子 旋转 金兵 记恨 帅气 彻底 溃败 名誉 丑陋 自豪
多音字
dīnɡ(钉子)
钉
dìnɡ(钉钉子)
我跟爷爷学会了钉( )钉( )子。
xuán(旋转)
旋
xuàn(旋风)
一阵旋( )风刮起地上的废纸随风旋( )转起来。
词语解释
根据意思写词语。
从事物的名称联想到它的含义。( )
没有任何埋怨的话。( )
不愿意表现出自己不如他人。做什么都不愿落在他人后面。( )
心里怎么想,手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。 ( )
既非这一类,又非那一类,形容不成样子或没有道理。( )
内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。( )
形容兴头很足。( )
词语积累
ABAC式词语:
一丝一毫 一五一十 一言一行
不伦不类 入情入理 人来人往
火烧火燎 常来常往 好言好语
初读感知
1.课文讲了什么内容?
课文讲了一只其貌不扬的陀螺胜大陀螺的故事。
2.作者得到了怎样的感悟?
人不可貌相,海水不可斗量。
段落划分
第一部分(第1、2然段):介绍“冰尜儿”陀螺的制作方法。
第二部分(第3、4自然段):“我”削制陀螺的经历。
第三部分(第5-7自然段):“我”过生日,叔叔送了一只陀螺。
第四部分(8、9)胜利的陀螺让“我”自豪。
第五部分(10)“我”获得了欢乐与感悟。
课文解读
围绕着童年的陀螺,写了哪些事,“我”的心情发生了怎样的变化,从中“我”感到了什么?
1.陀螺的制作方法
做冰尜儿用的是木头,柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。
好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚。顶不济的,也要钉上一枚铁钉,冰尜儿都不会裂开,能毫无怨言地让你抽打,在冰面上旋转、舞蹈。
抽冰尜儿的小伙伴们,都爱比个高下。
2. 亲手削制陀螺
我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军,一战即败。
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的,因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。
3. 期待新陀螺
这消息曾使我一整天处于恍惚状态,老想象着那只陀螺英武的风姿。
思考:“我”见到叔叔送的陀螺时,“我”的心情怎样?
当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时,更是手舞足蹈,恨不得马上在马路上一显身手。
4.新陀螺受到嘲笑
在各色帅气的陀螺面前,它长得不伦不类,该平的地方不平,该减得地方不尖,看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。
大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮一次次冲过来,我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。
思考:写大陀螺和“鸭蛋”陀螺运用了什么手法,有什么作用?
5.取得辉煌胜利
这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。
思考: “鸭蛋”陀螺带给我怎样的感受?
给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
你能搜集一些谚语吗?
1.人不可貌相,海水不可斗量。
2.尺有所短,寸有所长。
3. 路遥知马力,日久见人心。
文章中心事件是什么?为什么前面却花大量篇幅写与陀螺相关的其它事呢?
因为前面的叙述,更能体现出“我”对陀螺的渴望,当收到叔叔送的陀螺时,沮丧的心情,又与后文获得意外胜利形成鲜明的对比,突出了主题。
学过课文,你觉得作者通过写陀螺,反映出怎样的童年生活?
反映出一种充满了雀的童年生活。无论是玩陀螺,还是削陀螺,赛陀螺,都是充满童真童趣的。
写作手法
学习运用拟人的修辞手法
【设问】“大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮一次次冲过来。”这句话用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意洋洋,不可一势。
【举例】蝴蝶舒展着漂亮的翅膀,在花丛间穿梭盘旋。
拓展延伸
陀螺的历史 在1700多年前的晋代,中国还出现了另一种有趣的玩具——竹片蜻蜓。这种玩具18世纪传到欧洲后,被西方人称为“中国陀螺”,可见,真正的陀螺比这更早到传到了国外。
课堂练习
1.给加点字注音。
钉子( ) 旋转( ) 佣兵( )
挑衅( ) 彻底( ) 溃败( )
2.解释词语。
顾名思义:从事物的名称联想到它的含义
重整旗鼓:比喻遭受挫折或失败之后,重新聚积力量,准备再干。
不甘寂寞:不甘心被冷落。
3.按要求写句子。
1.虽然它远不如我想象中的那么漂亮,但我极高兴地接受了它(用加线词写句子)_________________________________________________。
(2)大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底溃败了。(缩写句子)_________________。
课后习题参考答案
默读课文,在你体会比较深的地方作批注。
点拨:通读课文,在自己印象最深的地方,作批注。可以是词语的理解,也可以是句子的赏析,还可以是思想感悟。
读下面的句子,体会“我”心情变化的过程。
思路点拨:在通读课文的基础上,理清文章的思路,然后分析句子,体会“我”心情变化的过程。
参考答案:“我”心情变化的过程:懊恼——期待——非常高兴——失落——倍感高兴。
“人不可貌相,海水不可斗量”,说说你对这句话的理解。
参考答案:这句话深刻地告诉了我们一个道理:不能只根据外貌评估一个人的才能,品质和行为。
课后作业
1.把课文中有关心理描写的句子抄下来。
2.把你学过课文之后的感受写下来。
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