部编版  语文  三年级  下册
语文园地六
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    我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较接近。
    结合生活经验，我理解了《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有过这样的经历。
    联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。
    理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。
         如何正确理解难懂的句子呢？
    理解句子的方法有：
1.联系文章和自己的生活经验，合理推想，理解句子意思。
2.联系上下文和自己的积累；
3.抓住句子中关键的词语；
4.还有些句子需要联系作者写作的时代背景。
识字加油站
读一读，说说你看到的画面。
旭日   岛屿   海滨   沙滩
瞭望   巡航   缆绳   铁锚
我会认
旭   屿   瞭    
巡   缆   锚
我拓展，我积累。
 小朋友，你还知道哪些类似的词语？
这样含有大海自然景物和跟大海有关的工具名称的词语，我积累了很多：礁石、珊瑚、海浪、泡沫、海鸥、潮水、贝壳、鱼虾；
潜水艇、军舰、航母、帆船、桅杆、望远镜、油田。
【画面描述】
    示例：旭日东升，海面顿时金灿灿的，美丽极了！沙滩也染上了金色，美不胜收。一切变得明亮起来。远处岛屿上的瞭望台静静地注视着港湾里的巡航船，像慈爱的母亲 注视着远行而归的孩子。巡航船粗壮的缆绳系在岸边的缆桩上，铁锚稳稳地抓住海底，像婴儿一样，安详着睡着。
词句段运用
读一读，体会加点词语意思的不同。
果园里的梨熟了。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
在第一句话中“熟”的意思是“成熟，梨的果实长成”，第二向话中“熟”的意思是“因常接触弹琴，而知道得清楚。”
我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
在第一句话中“味道”的意思是“舌头接触苹果时所得到的感觉。”，第二句话中“味道”的意思是“比喻在台上表演的感受、情趣、意味。”
下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。
    我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
    他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。   
    小丽多才多艺……
    雨下得真大……
    示例：小丽多才多艺，会唱歌、会跳舞、会演讲、会书法。
我们只有围绕一个意思来写句子，表达的内容才能更加集中、明白！
    示例：雨下得真大！像断了线的珠子，噼里啪啦地落在地上，溅起一个个水花，不一会儿变成了奔腾的小河。
我们只有围绕一个意思来写句子，表达的内容才能更加集中、明白！
我拓展，我积累。
 小朋友，你还知道哪些围绕一个意思来写的句子吗？
我很累，拖着疲惫的身躯，走在回家的路上，头像冲了热岩在发胀，两腿像灌了铅，想抬也抬不起，身体一米两米地向家的方向蠕动。
日积月累
见善则迁，有过则改。   ——《周易》
意思：见到善人、善行、善事，就毫不迟疑地追随。有了错误就迅速改正。
过而不改，是谓过矣。   ——《论语》
意思：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。
人谁无过？过而能改，善莫大焉。
                         ——《左传》
    意思：谁能没有过错呢？错了能够改正，没有比这更好的了。
改过不吝，从善如流。   ——苏轼
    意思：改正错误毫不吝惜，听从善言像水流向低处一样迅速自然。
练一练，学运用。
选择上面的格言，填在下面的横线上。
（1）明明和同学吵架被老师看到了，当初不好意思地低下了头。老师语重心长地对她他说：“                                  ”
（2）小丽把班级图书角的书弄脏了，偷偷还了回去。第二天，她看到同桌小心地把那本书的脏出擦拭干净，还包了书皮。小丽羞愧地向老师承认错误，老师告诉她：“
                                ”

三年级下册《语文园地六》(1)PPT课件-人教版小学语文适用于《语文园地六》,小学语文课件,语文教学课件,人教版语文,三年级下册等类型的PPT教学课件场景。
该PPT课件发布于2019-12-13 15:25:38，编号是510553，格式pptx，体积大小1.74 MB，更多PPT课件尽在零PPT网。