荷 花
第 一 课时
一个小姑娘，
坐在水中央。
身穿白衣裳，
坐在绿船上。                           
 (打一植物)
    荷花——美丽、漂亮、让人喜欢。今天我们一起来欣赏一下荷花的美丽身影吧！
走近作者
叶圣陶：(1894—1988)，著名作家、教育家。他还是中国现代童话创作的拓荒者。童话集《稻草人》给中国的童话开辟了一条自己创作的道路。
主要作品：《稻草人》 《潘先生在难中》《倪焕之》《多收了三五斗》等。
荷花又称莲花，还有很多寓意，如“并蒂莲”象征夫妇和睦，“多子莲蓬”象征早生贵子，“莲”与“廉”谐音，象征“廉洁”等等。“荷”被称为“活化石”，是被子植物中起源最早的植物之一。在人类出现以前，大约一亿零四千五百年前就有“荷花”的水生植物。人类为了生存，采集野果充饥，不久便发现这种“荷花”的野果和根节(即莲子与藕)不仅可以食用，而且甘甜清香，味美可口。渐渐地，“荷花”这一人类生存的粮食来源便深深地印刻在我们的祖先---原始人类的心中，成为人类生存的象征。自公元前11世纪起，荷花以它的实用性走进了人们的劳动生活，深入到人们的精神世界。
学习目标
1. 会认本课5个生字，会写11个生字，掌握多音字“骨”，理解生字组成的词语。
2. 有感情的朗读课文，读好儿化和轻声，背诵课文2-4自然段。(重点)
3. 初步感知文意，了解课文内容。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
    荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一 个个碧绿的大圆盘。
挨
āi (挨着)
ái (挨饿)
读一读：鹅毛大雪突然从天而降，他紧紧地挨(āi )着同伴走，以免挨(ái)冻。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 
再读课文，想一想课文写了什么？
    本文以“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事。
瓣
书写指导：三部分都要写窄、写紧凑。左边辛字下竖变为一撇，中间是瓜字、不要写成爪字。
组词：豆瓣  一瓣蒜
造句：这些小花的花瓣都掉了。
蓬
书写指导：上下结构不要写成左右，逢字夂要写扁、撇和捺宽展、丰字要窄。
组词：蓬蒿   蓬头散发
造句：莲花长出了可爱的小莲蓬。
胀
书写指导：左窄右宽，长字横稍短，竖提的竖要长、位置偏左，捺收笔要有力。
组词：肿胀  热胀冷缩
造句：我晚上吃得太多了，肚子饱胀的厉害。
裂
书写指导：上边列字要扁，衣字上横稍短、撇和捺中间起笔要舒展、竖提的竖要短。
组词：裂开  身败名裂
造句：我和小明的朋友关系破裂了。
姿
书写指导：上窄下宽，次字要扁，女字撇点的撇短点要长、收笔有力、一横最长。
组词：姿势  千姿百态
造句：小梅的舞姿真是太漂亮了！
势
书写指导：上宽下窄，执字要扁、丸字撇上有一点不能丢，力字横稍长、折钩收笔左拉。
组词：地势   仗势欺人
造句：小明摆出的姿势太难看了！
仿
书写指导：方字横靠上，横折钩的横要短、折钩收笔左拉，先写横折钩、最后再写撇。
组词：相仿  相仿相效
造句：小明哥俩长得相仿。
佛
书写指导：弓字宽扁、三个折竖都要短、并向左拉。中间撇和竖贯穿三横、居中。
组词：佛戾
造句：读着这些有趣的故事,我仿佛被引进了童话世界。
随
书写指导：左右紧凑，阝部要窄、左竖稍长，辶的横折折撇要小、位置靠下，有字要窄。
组词：随意   随手关门
造句：鲜艳的红领巾在我胸前随风飘动。
蹈
书写指导：舀字上边四笔要小、紧凑，下边不是白字、上边分开、下横相连。
组词：手舞足蹈   赴汤蹈火
造句：小梅的舞蹈跳的真好！
止
书写指导：首笔竖要长、居中， 第三笔竖要短、靠左，右边有一短横、左边不出头。
组词：止步   学无止境
造句：一番哄劝后，小丽停止了哭泣。
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到荷花千姿百态的美丽。
一、下面四组词语中没有错别字的一组是（     ）。
A . 花辨儿 小莲蓬 花骨朵儿
B . 破裂 饱账 姿势
C . 仿佛 舞蹈 挨挨挤挤
D . 清香 姿态 公圆
二、请选择合适的词语填在句中括号里
就要     正在      已经
1. 荷花（　　　）开了不少了。
2. 荷叶（　　　）风中舞蹈。
3.（　　　）开学了，我们要提前做好开学前的准备工作。

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