古诗三首
第一课时
王安石，字介甫, 号半山，抚州临川人，北宋杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。在文学方面，王安石不仅在理论上独树一帜，而且在创作实践上别具一格，给后人留下1540多首诗歌、800多篇散文的丰富文化遗产。
元日
“元”在字典中的解释有以下六种，你认为在这里是哪种解释？
（1）开始的，第一。
（2）为首。
（3）主要、根本。
（4）元素。
（5）构成一个整体的。
（6）货币单位。
识字方法
加一加：口+儿=兄   云+鬼=魂
整体感知
元日
王安石
爆竹∕声中∕一岁除，
春风∕送暖∕入屠苏。
千门∕万户∕曈曈日，
总把∕新桃∕换旧符。
朗读古诗 了解重点词语
一岁除：一年已尽。除,去。
屠苏:指屠苏酒。古代习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。
曈曈日：初升时光亮而温暖的太阳。
新桃，旧符：古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。现在则指春联。
    读读古诗，闭上眼睛想象一下，你眼前出现了怎样一幅画面？
在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年来到了。
迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。
互动课堂
自行朗读古诗《元日》：
1.结合注释，理解诗意 。
2.想一想：诗中写到了哪些节日特点？
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
诗意：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。
千门万户曈曈日
    这句承接前面诗意，是说家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。
总把新桃换旧符
  这是个压缩省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“旧符”省略了“桃”字，交替运用，这是因为七绝每句字数限制的缘故。
  诗意：都是用新桃符替换了旧桃符。以桃符的更换揭示出“除旧布新”的主题。
译文：  在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年到了；人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。旭日的光辉普照千家万户；为庆祝新春，人们总要拿新的春联换下旧的春联。
说一说：《元日》一诗体现了哪些节日特点？表现了作者什么精神？
  这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。
主题概括
   “这是一首写  的即景之作，取材于民间习俗，敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹,  ,  ,换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。
课堂演练
一、选择题。
　　《元日》是一首与（　　）有关的诗。
　　A.春节     　
　　B.端午节
　　C.重阳节
二、判断对错。
　　1.“桃符”的 “符”读fú ，不读hú。（　　）
　　2.“欲”的的拼音是yǜ。（　　）
第二课时
  上节课我们学习了《元日》，看到了我国古代新年的风俗习惯，这节课让我们继续去看我国其他的传统节日。
清明节
二十四节气之一，在公历的4月5日前后。清明节为唐代的大节日之一 ，这一天 ，或合家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。
杜牧（803-825）字牧之，唐代晚期著名的诗人。人们把他与李商隐称为“小李杜”。
整体感知
清明
唐·杜牧
清明时节/雨纷纷，
路上行人/欲断魂。
借问/酒家/何处有，
牧童/遥指/杏花村。
朗读古诗 了解重点词语
断魂：神情凄迷，烦闷不乐。
借问：请问。
朗读指导（课后第一题）
    朗读《清明》这首诗的前两句时，要读出细雨纷纷而下的凄凉感；读后两句的时候，要注意“借问”轻声读，“遥指”重读，“杏花村”读的要清晰。
互动课堂
大声朗读古诗《清明》：
1.用“    ”画出清明时节的天气。
2.用“  ”标出最能体现当时人特点的词。
3.结合注释理解诗意。
清明时节雨纷纷，
理解诗意:
纷纷：细雨不停地下。
清明节这天细雨纷纷。此句点明诗人所置身的时间、气象等自然条件。
路上行人欲断魂。
理解诗意:
断魂：指心情惆怅。
他看见路上行人吊念逝去亲人，伤心欲绝，悲思愁绪。
借问酒家何处有，
理解诗意:
 诗人又要冒雨赶路，雨湿衣衫、春寒料峭。诗人希冀借酒消愁。于是，他便向人问路了。
牧童遥指杏花村。
理解诗意:
遥指：指向远方。
牧童用手指向远处的杏花村。
主题概括
 这首诗描写  时节的天气特征，抒发了  。
九月九日忆山东兄弟
重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。
王维：唐代著名诗人、画家。这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。
整体感知
九月九日忆山东兄弟
唐·王维
独在异乡／为异客，
每逢／佳节／倍思亲。
遥知／兄弟／登高处，
遍插茱萸／少一人。
朗读古诗 了解重点词语
忆：想念。
山东：在函谷关与华山以东，所以称山东。
异乡：他乡、外乡。 为异客：作他乡的客人。
佳节：美好的节日。
朗读指导（课后第一题）
    朗读《九月九日忆山东兄弟》时，前两联要读出思乡之情；后两联要读出思亲之意。
互动课堂
朗读《九月九日忆山东兄弟》：
1.结合注释，说说诗句的意思。
2.体会诗歌中表达的思想感情。
独在异乡为异客
诗意：我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，作外乡的客人。
每逢佳节倍思亲
诗意：每当遇到节日就倍加思念亲人。
想一想：为什么王维这么思亲？
 因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节，兄弟们一定都登上了高处。他们都插带着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。
说一说：诗人为什么要登高处？
古代习俗，重阳节人们都要登到高处避灾。
主题概括
 本诗一开头便紧切题目，写  生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写想起家乡的  ，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。表达了游子的  之情。
拓展延伸
不须迎向东郊去,春在千门万户中。
——卢道悦《迎春》
名燕子来时新社，梨花落后清明。
——晏殊《破阵子·春景》
待到重阳日，还来就菊花。
——孟浩然《过故人庄》
课堂练习
一、根据古诗内容填空(填写节日)。
　《元日》写的是          ，《九月九日忆山东兄弟》写的是            ，“路上行人欲断魂”描写的是          的景象。
二、用自己的语言描绘一下下面诗句的画面
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
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三、如果请你来当小导游，你想怎样向游客介绍家乡的节日风俗？

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