人教版三年级上册
灰雀
新课导入
你留心过身边的小鸟吗?你聆听过它们的叫声吗?你知道小鸟也有家吗?让我们跟着列宁,去听一个和灰雀有关的故事吧!
资料宝袋
羽色多样,鸣声悦耳,喜欢群栖在河谷、溪流、树林中,也可以笼养观赏。
喜欢吃烨树、榆树、柳树的嫩叶和种子。
本文中说的灰雀是红腹灰雀。在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和辽宁、河北等部分地区都能见到。
字词乐园
易错提示
或:不要丢了右部的一撇。
冻:右半部分是“冫”,不要写成“氵”。
会认字
宁 组词:列宁 宁静 不得安宁
胸 组词:胸脯 胸口 挺胸抬头
脯 组词:胸脯
惹 组词:惹事 招惹 惹人喜爱
仰 组词:仰望 敬仰 人仰马翻
渣 组词:煤渣 豆渣 沉渣泛起
或 组词:或者 间或 不可或缺
者 组词:或者 记者 来者不善
惜 组词:可惜 爱惜 怜香惜玉
诚 组词:诚实 诚信 诚心诚意
词语解释
婉转:声音委婉而动听。
仰望:抬着头向上看。
严寒:极冷。
自然自语:自己对自己说话。
欢蹦乱跳:形容健康活泼、无忧无虑的样子。
诚实:言行跟内心思想一致。
词语运用
听到一阵( )的鸟叫声,我抬头向树梢( ),看到一只( )的小鸟。
词语积累 一三字相同的成语
自言自语 花开花落 古香古色
不知不觉 大摇大摆 无穷无尽
近义词 高大---伟岸 婉转---悠扬
喜爱---疼爱 诚实---守信
反义词 高大---矮小 喜爱---厌恶
严寒---温暖 诚实---虚假
多音字
宁
níng(宁静)
nìng(宁可)
爷爷宁(nìng)肯生活在农村,也不愿意来城里,因为他喜欢宁(níng)静。
初步感知
初步感知1
课文主要写了一件什么事?
课文讲的是列宁教育一个小男孩把灰雀放回树林的故事。
初步感知2
课文可以分成几部分?各部分大意是什么?
第一部分(第1自然段):列宁每天散步都会遇到三只灰雀,十分喜欢。
第二部分(第2-10自然段)列宁发现一只灰雀不见了。
第三部分(第11-13自然段)灰雀回来了。
重难点解析
重难点1
从哪里可以看出列宁对灰雀的喜爱?
行动流露喜爱
列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。
细心观察显示喜爱
一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了,也没有找到。
重难点2
你从列宁和男孩之间的对话体会到什么?
“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”
男孩说:“没……我没看见。”
列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”
列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”
“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问:“会飞回来?”
“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
重难点3
为什么列宁不直接问小男孩灰雀的下落呢?
重难点4
灰雀回来了吗?列宁是怎么说的?
第二天,列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低着头。
列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”
喜爱喜鹊 爱护孩子
重难点5
当然,灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩,因为他已经知道,男孩是诚实的。
写作手法
语言描写
含义:语言描写是指人物的独白和对话。本课中,通过对列宁和男孩对话的描写,表现了列宁对孩子的尊重和男孩的天真可爱。
运用:通过描写人物的语言,可以形象地表现人物的性格特点,让故事更生动有趣。
拓展延伸
国际爱鸟日
《世界保护益鸟公约》规定每年的4月1日为“国际爱鸟日”。
拓展延伸
鸟
谁道群生性命微,一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归。
课堂演练
1.选词填空。
果然 居然 仍然
(1)妈妈让我带伞,今天( )下雨了。
(2)早晨还是晴天,现在( )下雨了。
(3)早晨就在下雨,现在( )在下。
2.你觉得列宁是个什么样的人?
列宁是一位爱动物,也懂得爱护孩子的人。
3.男孩是个什么样的人呢?
天真、可爱、知错就改、诚实
课下作业
1.观察一下身边的小鸟的样子,用几句话写下来。
2.写三条和保护鸟类有关的标语。
谢谢您的观看和支持
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该PPT课件发布于2019-12-09 09:58:13,编号是510438,格式pptx,体积大小3.05 MB,更多PPT课件尽在零PPT网。
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