部编人教版小学语文三年级上册
古诗三首
饮湖上初晴后雨
引入新课
       上有天堂，下有苏杭。杭州西湖的美丽景色，历来为许多文人墨客所喜爱，今天我们就一起走进杭州西湖，去欣赏诗人苏轼笔下西湖的美丽景色。
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，眉州眉山人，北宋文学家、书法家、画家。
我会写
潋滟：波光闪动的样子。
方：正。
空蒙：云雾迷茫的样子。
   亦：也。
西子：即西施，春秋时代越国的美女。
相宜：也显得十分美丽。
课文讲解
要求：读准字音、读通句子、读准节奏。
饮湖上初晴后雨
 [宋] 苏 轼
 水光/潋滟/晴/方好，
 山色/空蒙/雨/亦奇。
 欲把/西湖/比/西子，
 淡妆/浓抹/总/相宜。
要求：自读诗歌，理解题目的含义。
    作者在西湖上畅饮时，起初阳光明媚，后来就下起了雨。
要求：理解诗句大意。
   在灿烂的阳光照耀下，西湖微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若隐若现，也显得非常奇妙。若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么得适宜。
    要求：朗读诗歌前两句。
    思考：哪句写的是初晴？哪句写的是后雨？
初晴——水光潋滟晴方好，晴天的西湖波光粼粼。
后雨——山色空蒙雨亦奇，雨天的西湖朦朦胧胧。
    要求：朗读诗歌前两句。
    思考：“水光潋滟晴方好”中，哪个词用得很美？让你想到了哪些词语？
   “潋滟”一词用的美。
想到了波光粼粼，湖水荡漾，浮光跃金……
    要求：朗读诗歌前两句。
    思考：正当诗人和友人陶醉在这明媚鲜艳的西湖山水之中时，突然下起了蒙蒙细雨，你想用什么词语来表达你的感受？作者描绘这景象用的词语是？
朦朦胧胧
山色空蒙
    要求：朗读诗歌后两句。
    思考：诗人由西湖想到了谁？
              诗人为什么想到了她？
西子，即西施，是春秋时期越国的美女。
西湖与西施都十分美丽,把西湖比喻成西施。
    要求：朗读诗歌后两句。
    思考：诗人是怎样赞美西施的？
              西施化浓妆美不美？化淡妆呢？不化妆呢？
              作者写西施的用意是什么？
淡妆浓抹总相宜
“总相宜”表现她无论什么时候都美的特质。
    赞美西湖，表明西湖的晴天就如同西施浓抹，雨天就如西施淡妆，不管晴天雨天都适合西湖。
要求：齐读诗歌。
思考：体会作者的思想感情。
   表达了诗人对自然山水的喜爱与赞美之情。
归纳总结
   本诗通过作者对西湖晴天和雨天不同景色的描写，以及以西湖比西子，形象地表现了西湖的美，表达了作者对西湖的赞美，对祖国大好河山的热爱。
课堂小练
诗的题目是《饮湖上初晴后雨》，透过诗题，你读懂了什么？
天气——初晴后雨
地点——湖上舟中
事件——饮酒聊天
“水光潋滟晴方好”描写                          ，十分美丽。
“山色空蒙雨亦奇”描写                           ，若隐若现，非常奇妙。
《饮湖上初晴后雨》一诗，作者为什么拿西施来比西湖？
       西施和西湖同在“越地”，同有一个“西”字；同样具有天生丽质、婀娜多姿的美。
课后作业
交流自己收集到的描写祖国风光的古诗。
谢谢观看 

《饮湖上初晴后雨》PPT课件-人教版小学语文适用于《饮湖上初晴后雨》,小学语文课件,语文教学课件,人教版语文,三年级上册等类型的PPT教学课件场景。
该PPT课件发布于2019-12-07 11:11:09，编号是510401，格式pptx，体积大小2.91 MB，更多PPT课件尽在零PPT网。