一块奶酪
你知道这是什么昆虫吗？
蚂蚁
       蚁王带领自己的队伍，辛勤地工作，他们和睦相处，生活的非常幸福。在他们的生活中还发生过许多动人的故事。 
学习目标
1.会认本课9个生字，认识多音字“处、稍”，理解生字组成的词语。（重点）
2. 能正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，学习蚁王以身作则，关爱弱小的品质。（重点、难点）
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
宣   宣告  心照不宣      处   处分  独处一处
诱  诱惑   循循善诱      舔   舔一舔   舔犊之情
强   强壮  自强不息      犯   犯法   明知故犯
禁   禁止  门禁森严      稍    花哨   稍息立正
豫   豫剧  不豫之色      跺    跺泥   嗐声跺脚
聚   聚集  聚精会神
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 
再读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文叙述了蚁王在搬运食物时发现了诱人的的奶酪，它不搞特权把奶酪让给了最小的蚂蚁。
让我们走进课文，看看它们之间发生了什么故事？
蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”
语言描写。蚂蚁队长布置任务，制定规则。
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受到处罚。”
 蚁王制定规则一视同仁，不搞特权。
　　大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
争先恐后写出了大家听到蚁王不搞特权，劳动的积极性很高，争着抢着干活。
蚂蚁们为什么争先恐后的搬运粮食？
蚂蚁们听到蚂蚁队长说要和大家一起遵守规则，不搞特权，他们的积极性被调动起来了。
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
这段话写出了这块奶酪很吸引人。
联系上下文理解词语：诱人
下文“单是闻闻，都要淌口水和要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！”都是为了强调奶酪的味道很好，很吸引人。所以诱人的意思就是奶酪的味道很香，很吸引人让人无法拒绝。
联系上下文理解词语的方法：先找到这个词语，然后读词语的前面的句子和后面的句子，把能理解这个词语的意思。要遵循词不离句的原则。
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”
 心理活动描写。写出面对这点奶酪渣蚁王左右为难，不知道该怎么办？
积累：
    “七上八下”是描写心理活动的词语。像这样的词语还有：______________________________________________________________________________
　　这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头， 嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有！稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
蚂蚁队长为什么两次下了同样的命令？他想干什么？
蚂蚁队长第一次下命令是想让蚂蚁们离开，自己吃了这点儿奶酪渣，因为他实在抵制不了美食的诱惑。可是经过激烈的思想斗争，他改变了自己的想法，决定把这点儿奶酪渣留给年龄最小的蚂蚁吃。从这里可以看出蚂蚁队长具有抵制诱惑的勇气，能够以身作则，也反映了蚂蚁队长关爱弱小的品质。
　　小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚁王命令一只最小的小蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它。执行命令！”
 蚁王以命令的形式让小蚂蚁吃掉这块奶酪渣。
你喜欢蚂蚁队长吗？为什么？(核心问题)
我喜欢蚂蚁队长，因为他能以身作则，关爱弱小。
课文主旨
这篇课文叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制奶酪渣的诱惑，不搞特权，把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁的事，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。
课堂小结
    这篇课文是一个童话故事。讲的是蚁王带领自己的队伍搬运粮食的事。让我们体会出了蚁王以身作则、严守纪律的美好品质。教育了我们要关爱弱小。
主题延伸
学会服务，关爱他人。请为自己设定一个目标，关爱身边的人或动物，开始行动吧！
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你喜欢蚁王吗，为什么？
    我喜欢蚁王，因为它能够以身作则遵守规则，关爱弱小。
 

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