去年的树
第 一 课时
一棵树和一只鸟儿是好朋友,想知道它们之间有什么故事吗?
学习目标
1.会认本课5个生字,会写12个生字,认识多音字“切”, 正确读写“剩下、伐木、工厂、煤油灯”等词语。(重点)
2.分角色朗读课文,能体会人物心情读好人物对话。 (重点)
3.初步感知文意,了解课文内容。(难点)
走近作者
新美南吉(1913--1943)
日本著名儿童和文学作家。她创作了许多儿童文学作品。主要作品有《毛毯和钵之子》、《爷爷和玻璃罩煤油灯》、《新美南吉全集》等。她的儿童文学作品,非常强调故事性,以极富想象力的文字,为读者打开一扇通往美丽心灵的窗户。
相关资料
童 话
通过丰富的幻想和夸张来塑造鲜明的形象,用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活,抑恶扬善,起到教育人的目的。童话一般有四种:拟人体童话(代表作如《布偶奇遇记》)、超人体童话(代表作如《巨人的花园》)、常人体童话(代表作如《皇帝的新装》)、知识题童话。
自读提示
请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
我会认
融 融解 融会贯通 伐 砍伐 北伐战争
锯 锯树 绳锯木断 切 切菜 切口
燃 燃灯 燃眉之急
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
大门回答说:“树在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。”
切
qiē(切菜)
qiè(亲切)
读一读:妈妈在厨房切(qiē)菜,我走过去问:“妈妈,今天给我
做什么好吃的?”妈妈亲切(qiè)的说:“宝贝,你想吃
什么?妈妈给你做。”
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。
再读课文,想一想课文写了什么?
本文写了鸟儿四处寻访它的朋友——树的经过。
我会写
冷
书写指导:“冫”点要小、提要长,“人”舒展,中间和下边各有一点,不能忘。
组词:怕冷 冷言冷语
造句:今年的冬天特别寒冷。
离
书写指导:上边一横与下边的上框分开,下框比上框要宽,里边撇折上边要出头。
组词:距离 离不了
造句:小鸟离开巢穴飞上了天空。
等
书写指导:上下略窄,中间稍宽,“土”要扁,“土”的下横最长。。
组词:等级 三六九等
造句:我等着和小明一起去上学。
剩
书写指导:“北”的两部分分别在竖的左右两边。
组词:剩饭 所剩无几
造句:教室里只剩下我一人了。
斧
书写指导::“父”要写扁,撇和捺要舒展,“斤”的横和竖笔画要有力。
组词:斧头 大刀阔斧
造句:爷爷刚买了一把新斧子。
砍
书写指导:“石”上横短,撇要长,“口”要小,“欠”的横钩要短小。
组词:砍树 东砍西斫
造句:我把这棵小树砍倒了。
谷
书写指导:上边的撇和点要小,分开;中间的“人”撇和捺相连,要舒展。
组词:峡谷 五谷丰登
造句:我在山谷里迷失了方向。
柴
书写指导:上下都稍扁,下边“木”的横要略长一些。
组词:打柴 骨瘦如柴
造句:我用火柴点燃了烟花。
煤
书写指导:“火”要窄,甘”中间有一短横,“木”的横要稍长些。
组词:松煤 煤气灶
造句:这只老式灯是点煤油的。
油
书写指导:“氵” 要窄,“由”的中间一竖上边要出头。
组词:花生油 油腔滑调
造句:爸爸刚给车加满了汽油。
诉
书写指导:左窄右宽,“斤”的竖撇末端在“讠”提的右下方。
组词:诉说 诉讼
造句:请您告诉我,去医院怎么走?
睁
书写指导:“目”要窄,右边“争”的第四笔横略长,中间竖钩上边不出头。
组词:睁开 眼睁睁
造句:我睁眼想到的第一件事就是赶快起床。
接
书写指导:左右结构不要写成上下结构,“立”要扁,“女”的横略长。
组词:接受 再接再厉
造句:我接着老师的话继续说下去。
课堂小结
初读课文后,你感受到了什么?
读完这篇课文,让我们真切地感受感受小鸟和大树之间深厚、真挚的友谊,鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。
一锤定音(在带点字正确的读音下画“√”)。
火柴(cái chái) 伐木(fá huà)
燃烧(rán lán) 斧子(fǔ fù)
我会在括号里填上恰当的词语。
一( )树 一( )鸟儿 一( )煤油灯
一( )尺子 一( )电话 一( )大象
一( )电视机 一( )邮票
分角色朗读课文,注意读出鸟儿心情的变化。
点拨:分角色朗读要读出文中各个角色说话时的语气。如:课文中的对话,第一次鸟儿与树的对话,树的话“再见了,小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给我听。”要读出树内心的不舍。
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