人教版小学语文三年级
听听，秋的声音
引入新课
       自然界中有许多美妙的声音。小鸟“叽叽”，蜜蜂“嗡嗡”，青蛙“呱呱”。
       在秋天的季节，你能听到什么声音呢？今天我们学习一首现代诗《听听，秋的声音》。
我能理解
道别：告别、话别。
歌韵：好听的歌声。
叮咛：反复地告诉。
掠过：轻轻地擦过或拂过。
辽阔：宽广，广阔。
课文讲解
自读诗歌第一小节：
思考：这一小节描写了什么声音，描绘了什么画面？
       这一小节描写了秋天里落叶的声音。
      这一小节运用了拟人的手法，描绘了秋风中树枝摇摆，一片片黄叶随风飘落的画面。
自读诗歌第二小节：
思考：（1）这一小节描写了什么声音？（2）蟋蟀与秋天有什么联系呢？
       这一小节描写了秋天里蟋蟀的声音。
       蟋蟀又叫秋虫、蛐蛐，立秋之后，就开始鸣叫，所以蟋蟀一叫就意味着秋天来了。
自读诗歌第三小节：
思考： （1）这一小节的句式有什么特点？ （2）诵读这一小节时，你的脑海中浮现了怎样的画面呢？
        这一小节句式工整，给人以节奏轻快、朗朗上口的感觉。
       诵读这一小节时，脑海中产生出一幅大雁南飞、五谷丰登的画面。
自读诗歌第四小节：
思考：“音乐厅”有什么特殊含义？
       “音乐厅”指秋天的大自然，它的含义是：秋天的大自然像动听的音乐一样值得我们去欣赏，去感受，去热爱和赞美。这表达了作者对秋天的喜爱。
自读诗歌第五小节：
思考：怎样理解这一小节的含义呢？
       秋天来到，万物都发生了变化，到处都有秋的声音，这些声音只有用心去感受，才能体会。
自读诗歌第六小节：
思考：怎样理解这一小节的含义呢？
      秋天是美妙的，但美好的事物总是短暂的。我们要尽情地感受和聆听秋天的声音，把握每一刻的美好。
拓展延伸
思考：秋的声音还有哪些？你能仿照课文再写一写秋的声音吗？
听听，
秋的声音，
                             ，
          ，
                                          。
思考：秋的声音还有哪些？你能仿照课文再写一写秋的声音吗？
其他示例
听听，
秋的声音，
田野里一片金黄，
“咔嚓”，
这是农民收割稻谷的声音。
听听，
秋的声音，
露珠从小草上滑落，
“叮咚”，
是和小草道别的话音。
仿写诗歌
听听  ，
秋的声音，
蜜蜂扇动翅膀，
“嗡嗡”，
是和花朵告别的声音。
听听  ，
秋的声音，
石榴露出笑脸，
“啪啪”，
是对秋姑娘的问候。
一只只燕子追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过果园，
送来一片丰收的歌吟。
听听，
走进秋，
走进这五彩缤纷的演奏厅，
你仔细地去欣赏
——秋的奏鸣。
秋的声音，
在每一个苹果里，
在每一片花瓣上，
在每一滴露珠里，
在每一朵绽放的秋菊里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地跑来，
又向远方匆匆地离去 。
听听，
我们去听秋的声音。
课堂小练
展开想象：（1）黄叶道别大树时，会说什么？（2）蟋蟀告别阳台时，会说什么？
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
黄叶说：
“                                         。”
蟋蟀振动翅膀，
“㘗㘗”，
是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀说：
“                                         。”
课后作业
一、读一读，选一选
掠过（lüè    nüè）          歌吟（yín     yíng）
振动（zhèn     zhèng）  匆匆（cōng     chōng）
叮咛（níng     líng）
二、填空
1、找近义词
道别——
掠过——
辽阔——
2、诗中具体写了          、
              、               和
          的声音。              
 

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