人教版小学语文三年级
秋天的雨
第一课时
引入新课
      大地经过春雨的滋润，夏雨的洗礼，秋雨姑娘像把钥匙，悄悄地打开了秋天的门……今天，我们一起来走近秋天，走近秋天的雨。
我会写
曲
 qǔ  （歌曲）
 qū  （曲折）
匙
 shi  （钥匙）
 chǐ  （汤匙）
扇
shàn（扇子）
shān（扇风）
盒子   颜料  邮票  飘扬   争相  仙子
淡黄   闻着  梨花  勾住   歌曲  丰收
五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。
频频点头：与人交流，遇到同意的意见或者建议，表示附和的
点头动作。
丰收：收成好，产量高。
课文讲解
自读课文第1自然段：
要求：读准字音，读通句子。
思考：“秋天的雨，是一把钥匙。”运用了什么修辞手法，有什么作用？
比喻，把雨比作是钥匙，写出了秋雨的降临打开了秋天的大门。
       说秋雨带着“清凉”，可又为什么说它还带着“温柔”呢？
       秋雨不像夏雨那样又猛又热，也不像冬雨那样又刺又冷，而像一位柔美的小姑娘，当我们还在为那炎炎夏日忧愁、烦恼的时候，她已悄然地为我们送来了清凉，打开了通向秋天的、通往丰收的大门。
课文从哪几方面写秋天的雨？
颜色——五彩缤纷
气味——好闻
声音——吹起小喇叭，预示冬天来了
自读第2自然段：
要求：读准字音，读通句子。
思考：秋天的雨把那么多五彩缤纷的颜色都分别给了谁？
 它把黄色给了银杏树
 它把红色给了枫树
 它把金黄色给了田野
 它把橙红色给了果树
 它把更多的颜色给了菊花仙子
比较下面这段话和课文中的句子，你们说谁写得好？为什么？
       “秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。银杏树变黄了，枫树变红了，田野变金黄了，果树变橙红了，菊花变成紫红，淡黄，雪白了。”
课文好
课文写得更具体形象，它把黄黄的叶子比作一把把小扇子，它把红红的枫叶比作一枚枚邮票，把金黄色的田野比作金色的海洋。
      你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
这两句话运用了什么修辞手法，写出了秋雨什么样的特点？
       比喻，把银杏叶比作小扇子，把枫叶比作邮票，写出了秋雨驱走炎热，带来凉爽的特点。
     “红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”其中“飘哇飘哇”这个词用的好不好？为什么？
       好，因为这样的描写让我们好像看到了一幅很美的画，许多红红的枫叶在林中飞舞着飘然落下。
       橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
这句话好在哪里？写出了秋天什么样的特点？
运用了拟人的修辞手法，写出了果子多的特点。
拓展延伸
　   作者一定很喜欢秋天，他通过观察，并用了那么多不同的表达方式写了秋天的雨带给景物们的快乐。其实在大自然中，还有很多东西都在分享着秋雨的快乐。用我们的笔也去写写这神奇的秋雨吧！
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，
(1)它把______给了________，_______像_______，________。
(2)___________是给_______________，_________________。

示例一：它把橙色给了橘子，黄黄的橘子像一个个小灯笼，摇啊摇啊，迎来了秋天的凉爽。
      紫红色是给喇叭花的，紫红紫红的喇叭花像一个个小喇叭，吹啊吹啊，吹来了秋天的歌声。
示例二：它把墨绿色给了松树，绿绿的松叶像一枚枚小针，缝啊缝啊，缝出了秋天美丽的衣衫。
       紫色是送给葡萄的，紫色的葡萄像一颗颗珍珠，闪闪发光。
归 纳 总 结
课文把秋雨作为一条线索，从颜色、气味、声音等方面，写出了一幅美丽、丰收、欢乐的秋天的景象。
课堂小练
根据课文内容填空。
      你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像（                     ），扇哪扇哪，扇走了（                 ）。它把红色给了枫树，红红的枫叶像（                 ），飘哇飘哇，（                             ）。金黄色是给田野的，看，田野像（                   ）。橙红色是给果树的，橘子、柿子（               ），（                             ）！
课后作业
你能搜集写秋雨的诗句吗？快来动手试一试吧，看谁搜集的最多。

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该PPT课件发布于2019-12-05 13:11:58，编号是510345，格式pptx，体积大小608 KB，更多PPT课件尽在零PPT网。