人教版小学语文三年级
铺满金色巴掌的水泥道
第二课时
引入新课
读下列词语，并用下列词语说一段话
地毯    铺着    图案    规则    排列
金黄金黄    水泥道
课文讲解
读第1～3自然段，
思考：
1.文中描写的景色，使你想到什么词语？
2.通过“明朗”一词你体会到什么？
1.雨后天晴
2.可以体会到作者愉快的心情。
自读第4、5自然段：
       要求：读准字音，读通句子。
       思考：雨后的景色是怎么样的？
 1..地面还是潮湿的。
 2.道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
1.主要写了潮湿的地面。
2.梧桐树叶飘落。
读课文第8、9自然段
1.落满梧桐树叶的水泥道是什么样子的呢？用“——”画出比喻句。
2.每一片梧桐树叶像什么？
1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。把“水泥道”比作“地毯”。
2.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。把落叶比作小巴掌。
自读第10~13自然段：
       要求：读准字音，读通句子。
       思考：句子“你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”是把什么比作什么？
       这一比喻句，把雨靴比作小鸟，写出作者愉快的心情。
思考：“一夜秋风，一夜秋雨。”在文章的开头和结尾都有，这样的写法是什么？有什么好处？
这叫做首尾呼应。好处：结构更加紧密，严谨，内容更加完整；强调主题,加深印象,引起共鸣。好处:结构严谨,自然明确。
归纳总结
      作者写一场秋雨过后，梧桐树叶落满水泥道，作者发现的美丽景色。
这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹
观察，观察，在观察。——巴甫洛夫
拓展延伸
“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
      放学啦，一路走一路堵，路上不断往学校赶来的都是焦急接子女的家长。还有一边走一边和子女嘘寒问暖的温馨场面，这一道道美丽的风景，真让我羡慕不已。忽然想到自己的父母虽然没来接送，但一定在家里准备了丰盛的饭菜，于是加快了回家的脚步。
课堂小练
根据课文内容填空
1.水泥道像（                                   ）。
2.每一片法国梧桐树的落叶，都像（                             ）。
3.我（                    ）地走着，（             ）仔细地数着。
课后作业
       拿起画笔，把你家乡的一角画出来，并配上一些文字，大家交流交流。

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该PPT课件发布于2019-12-05 09:29:31，编号是510341，格式pptx，体积大小1.07 MB，更多PPT课件尽在零PPT网。