人教版小学语文三年级
古诗三首
夜书所见
引入新课
       秋天，我们可以看见它五彩缤纷的色彩，听见它美妙的声音，分享它带给我们的欢乐，但是黄叶飘飞的深秋又给诗人带来了怎样的情绪呢？今天，我们就来学习一首叶绍翁的古诗。
    叶绍翁，南宋中期诗人，文学家，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。他的诗以七言绝句最佳，如《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。
我会写
挑
 tiǎo  （挑灯）
 tiāo  （挑选）
萧萧：风声。
客情：旅客思乡之情。
挑：挑弄、引动。
促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。
篱落：篱笆。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子，读准节奏。
夜书所见
 [宋] 叶绍翁
萧萧 / 梧叶 / 送寒声，   
 江上 / 秋风 / 动客情。
知有 / 儿童 / 挑促织，
夜深 / 篱落 / 一灯明。
要求：理解题目的含义。
（1）“书”在这里是什么意思呢？
写
（2）“所见”是什么意思？
所看到的
（3）“夜书所见”是什么意思？
在夜里把自己所看到的景物写下来
要求：理解诗句大意。
    瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡觉。
要求：朗读诗歌第一、二句。
思考：体会到诗人看到了什么，听到了什么，又想到了什么？
看到了梧桐树叶随风摆动的景象。
听到了秋风萧萧的声音。
想起了自己的家乡。
要求：朗读诗歌第一、二句。
思考：诗句这里的“客”是指谁呢？为什么称作“客”？
“客”指诗人自己。
因为他身在异乡。
    要求：朗读诗歌第三、四句。
    思考：诗人是在深夜从远处看见篱笆底下有灯火，他真的能看见那么小的蟋蟀吗？ “知”字是什么意思？
不能。
料想、想象。
要求：朗读诗歌第三、四句。
思考：作者看见儿童玩得那么高兴，那么投入，想到了什么？
       抒发了什么思想感情？
作者想起他的家乡和自己的童年。
抒发了思乡之情。
要求：齐读诗歌。
思考：体会诗人的思想感情。
抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情。
抒发了作者客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感。
抒发了作者对童年生活的怀念留恋的思想感情。
归纳总结
    这首诗先写秋风之声，次写听此声之感慨，末两句点题，写户外所见。全诗语言流畅，层次分明。诗人善于通过艺术形象，把不易说出的秋夜旅人况味委婉托出而不落入衰飒的境界。
拓展延伸
    在秋天的夜晚，周围的景色触动了诗人的心，于是就写下《夜书所见》这首思念家乡、亲人的诗篇。你们还读过哪些关于思乡的古诗呢？
课堂小练
诗人一个不经意的转头，他看到了什么？
篱笆下的一盏灯。
    在这样满是忧愁的夜晚，却有一盏这样醒目的灯，在篱笆背后，可能有怎样的一幅情景呢？
有两个孩子在逗蛐蛐。
为什么作者会有这样的猜想？
他小时侯一定也常常提着灯笼在篱笆下逗蛐蛐。
   当诗人也回想起这一段童年的往事的时候，你觉得他的心情又发生了怎样的变化？
由寂寞变得快乐。
课后作业
收集与秋天有关的优美词语、句子、片断或诗。

《夜书所见一》PPT课件-人教版小学语文适用于《夜书所见》,语文课件,教学课件,语文人教版,三年级上册等类型的PPT教学课件场景。
该PPT课件发布于2019-12-05 09:27:50，编号是510336，格式pptx，体积大小2.47 MB，更多PPT课件尽在零PPT网。