三年级上册
不懂就要问
同学们，你们知道这是谁吗？
孙中山
    孙中山是中国民主主义革命先行者，被后人称为“国父”。
    1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中国民国临时大总统。
字词学习
我会认
左右结构   诵、例、段、练、糊、涂、挨
上下结构   背、呆、楚
半包围结构   戒、厉
全包围结构   圈
背  诵   照例  圈子  段落
糊里糊涂   发呆   戒尺
严厉     挨打     清楚
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（                    ）：旧时家庭、宗教或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学法，没有一定的教材和学习年限。
（                    ）：拟声词。①形容某些物体摩擦时发出的声音。②形容小孩子学话的声音。
（                    ）：按照惯例；按照常情。
（                    ）：①话说得快而清楚；文章读起来通畅。②灵活；不凝滞。
（                    ）：对事物的认识模糊。
（                    ）：极短的时间。。
（                    ）：形容非常安静。
整体把握
先读一遍课文，再填空：
       课文主要讲了（        ）小时候在（        ）里读书，为了弄懂书里的意思，（      ）地向先生提问的事。说明了他是一个（            ）的人。
课文解读
    旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学法，没有一定的学习年限，多用《三字经》《百家姓》《千字文》等作课本。
读第一自然段，思考：
    旧时的人在私塾里读书和我们现在在学校里读书有什么不同？
    那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
读第二自然段，思考：
    在私塾里，只背诵，不讲解，孙中山能懂书里的意思吗？他是怎么做的？
    孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
体现了孙中山要弄懂所学知识的决心。
自读第三至六自然段，思考：
    孙中山这一问，同学的反应是怎样的？老师先后又怎样？          
同学——吓呆     鸦雀无声
先生
先：拿着戒尺   厉声
后：收起戒尺   摆摆手让孙中山坐下
好学上进 认真执着
我会写
    这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
    有的同学（                      ），
    有的同学（                       ），
    有的想：（                       ）
    有的小声嘀咕 ：（                      ）
    先生讲得很详细，大家听得很认真。
    说明大家并不是不想知道书里的意思，而是不敢向先生提问，孙中山能主动提出要求实在难能可贵。
读第七、八自然段，思考：
    孙中山大胆向先生提出问题，就不怕挨打吗？
    孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
    孙中山为了追求知识，宁可挨打，这是多么好学求知的精神呀！
总结全文，感悟中心
不懂就要问
私塾读书：先生读→学生读→死读书
孙中山：生疑问→学意思→得解答
勤学好问  读书求理
思想提升
本课讲的是孙中山小时候在私塾读书，为了弄懂课文的意思，大胆地向先生提出问题的事。故事教育我们，要学习孙中山勤学好问、勇于追求真理的优秀品质。
    说一说，当你在学习中遇到不懂的问题时，你会怎么办？
拓展运用
关于好学的词语
勤学好问  不耻下问  学而不厌  牛角挂书
孜孜不倦  囊萤映雪  手不释卷  韦编三绝
学海无涯  废寝忘食  悬梁刺股  凿壁借光
谢谢观看！

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该PPT课件发布于2019-12-04 18:04:44，编号是510321，格式pptx，体积大小2.85 MB，更多PPT课件尽在零PPT网。