花的学校
基础练习
一、用“√”给下面带点的字选择正确的读音。
衣裳(sháng　shɑng)  放假(jiǎ　jià)
扬起双臂(bèi　bì)  碰触(chù　cù)
二、形近字组词。
扬（　　　　）  笛（　　　　）
杨（　　　　）  迪（　　　　）
猜（　　　　）  狂（　　　　）
清（　　　　）  旺（　　　　）
三、读拼音，写词语。
huāng  yě    fá     zhàn    tiào  wǔ
néng  gòu     luò     xià   kuáng huān
四、理解句子中加点的词语，选择正确的意思。
【自然】①自然界。②不经人力干预；自由发展。③表示理所当然。
1．竹子是自然生长的建筑材料。(　　)
2．只有从自然中才能了解自然。(　　)
3．我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。(　　)
五、写出下面文中句子运用的修辞手法。
1．雨一来，他们便放假了。(   　　　　)
2．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
(    　　　　)
主题探究
一、花的学校
1．填句：他们关了门做(　　　　)。如果他们想在放学以前出来(　　　　)，他们的老师是要罚他们(　　　　)的。
2．选择：在泰戈尔眼里，那一群一群的花就是(　　)。
A．热爱学习、专注功课的孩子
B．天真活泼、追求自由的孩子
C．厌恶学习、无惧罚站的孩子
3．判断。
(1)泰戈尔写花的学校是通过花朵表现现实的生活。(　　)
(2)泰戈尔写花的学校是因为好奇，想象花朵是怎么来的。
(　　)
(3)花朵在地下本来就有学校。(　　)
(4)花的学校是教花朵怎么来到这个世界，找到自己的家。
(　　)
二、花的游戏
1．填写。
(1)于是，______________的花从______________的地方突然跑出来，在绿草上________
________。
(2)这时，花孩子们便穿了________的、________的、________的衣裳，______了出来。
2．想象，填写四字词语。
(1)描写花儿像孩子一样狂欢的姿态：_____________　____________
(2)描写花儿丰富的色彩：___________　___________
3．判断。
(1)花儿放假了，可以自由了，是无比快乐的。(　　)
(2)花儿不知道家在哪里，是无比伤心的。(　　)
三、花的妈妈
1．理解内容，选择。
作者认为花儿的家在天上，是因为(　　)
A．花儿想看星星，那是星星所在的地方。
B．花儿在地上找不到家了，只会想到家在天上。
C．花儿冲出来，向着天空开放，他们像孩子一样向往着更广大的世界。
2．读句，判断。
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
(1)作者通过花儿表达出放假时急切地想回到家，得到妈妈的拥抱的心情。(　　)
(2)作者告诉我们，花儿也像孩子一样，有自己的家，有自己的妈妈。(　　)
(3)作者想说明，花儿有和孩子一样的生活节奏。(　　)
础展提升
一、延伸阅读
同　情
泰戈尔
如果我只是一只小狗，而不是你的小孩，亲爱的妈妈，当我想吃你的盘里的东西时，你要向我说“不”吗？
你要赶开我，对我说“滚开，你这淘气的小狗”吗？
那么，走吧，妈妈，走吧！当你叫唤我的时候，我就永不到你那里去，也永不要你再喂我吃东西了。
如果我只是一只绿色的小鹦鹉，而不是你的小孩，亲爱的妈妈，你要把我紧紧地锁住，怕我飞走吗？
你要对我指指点点地说“怎样的一个不知感恩的贱鸟呀！整日整夜地尽在咬它的链子”吗？
那么，走吧，妈妈，走吧！我要跑到树林里去；我就永不再让你抱我在你的臂里了。
1．填空。
泰戈尔在文中表达了对___________和___________的同情，同情它们_________________________。
2．你体会到泰戈尔希望母亲怎么对待小狗和鹦鹉？______________________________________________________________________________________________
3．读文中画线的句子，说说这样假设的好处是什么。______________________________________________________________________________________________
二、百字练笔
用一段话描写你熟悉的花儿。
略。

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该PPT课件发布于2019-12-04 12:45:47，编号是510316，格式pptx，体积大小362 KB，更多PPT课件尽在零PPT网。