人教版·二年级下册
大象的耳朵
第一课时
教学目标
1.会认9个生字，会写8个生字，掌握多音字“似、扇”。（重点）
2.熟练地朗读课文，读懂动物之间的对话，理解课文内容。（重点）
3.说说为什么大象最后还是把自己的耳朵耷拉下来了。（难点）
1.会认9个生字，会写8个生字，掌握多音字“似、扇”。（重点）
2.正确、流利地朗读课文。（重点）
初读课文
•想一想，为什么要以大象的耳朵为题？
•这篇课文主要讲的是什么？
初读课文
似的       耷拉       竖起       竹竿      跳舞
头痛       心烦       扇动       遇见      兔子
安心         最好         一根         快慢
识记生字 ：
左右结构：慢、根、似、咦、撑、烦
上下结构：安、最、耷、竖、竿
独体字：兔
半包围结构：扇、痛
多音字“似、扇”：
 sì（ 相似 ）（ 类似 ）
似
 shì（似的 ）
 shān（ 扇风 ）（ 扇动 ）
扇
  shàn（ 扇子 ）（ 门扇 ）
指导写字
注意“痛、兔、遇”的书写。
•痛：着重注意疒字旁里面的“甬”的书写。
•兔：注意结构。
•遇：注意部首“辶”的写法。
课后延伸
学生与小组成员分角色读课文，注意要读通顺，读准字音。
课时作业
一、根据拼音写一写。
    Shàn  zi       kuài  màn      tòng  kù      zuì  dà
   （扇  子）     （快  慢）     （痛  苦）    （最  大）
二、比一比，再组词。
    干（干净）        根（根本）        女（女儿）
    竿（竹竿）        跟（根本）        安（安全）

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该PPT课件发布于2019-12-03 10:04:00，编号是510283，格式pptx，体积大小217 KB，更多PPT课件尽在零PPT网。