拍手歌【第1课时】-人教版小学语文-零PPT网

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拍手歌【第1课时】-人教版小学语文

拍手歌
第一课时
•学习目标
1.学习本课生字，理解由生字组成的新词。
2.正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。（重点）
点击听朗读
听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
读一读
世界孔雀锦鸡雄鹰
飞翔雁群丛林深处
猛虎百灵不休
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。
我会写
歌组词：拍手歌唱歌
造句：她唱歌非常好听。
丛   组词：丛林丛生
造句：草丛里有一只蛐蛐在叫。
深组词：深处深水
造句：进入深秋，天气就越来越冷了。
处组词：深处住处
造句：我们玩累了，就回到了自己的住处。
六组词：我拍六六个
造句：树枝上停着六只小鸟。
熊组词：熊猫   狗熊
造句：两只熊猫正在吃竹叶。
猫组词：熊猫小猫
造句：我家有一只可爱的小猫。
九组词：你拍九九只
造句：山坡上有九只小羊在吃草。
朋组词：朋友宾朋
造句：爸爸的朋友有很多。
友组词：朋友好友
造句：李明是我的好友。
读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字组词。
奇
jī（奇数）
qí（奇妙）
间
jiān（之间）
jiàn （间断）
处
chù（教务处）
chǔ（处理）
利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。
新奇：新鲜奇妙。
造句：这个公园里的假山，结构新奇巧妙，真是巧夺天工。
孔雀：鸟名。头上有羽冠，尾羽延长成巨大尾屏，开屏时如彩扇，尤为艳丽。
造句：我非常喜欢美丽的孔雀。
锦鸡：亦作“锦鷄”，一种鸟，形状与雉相似。
造句：爷爷在山林里看到了锦鸡。
飞翔：飞行；盘旋地飞。
造句：鸟儿在天空中自由地飞翔。
丛林：茂密的树林。
造句：他们穿越了茂密的丛林，来到目的地。
黄鹂：鸟名。身体黄色，叫的声音很好听。
造句：黄鹂清脆的鸣叫声听起来很悦耳。
百灵：鸟名，因能作多种叫声，故名。
造句：森林里的百灵鸟在婉转啼鸣。
朋友：指交谊深厚的人。
造句：：我和王强是好朋友。
辨析词语
新奇   新鲜
相同点：两个词含有“少见”的意思。
不同点：“新奇”指刚出现而且奇特的事物。
“新鲜” 指刚出现的事物。
造句：1.小孩子总是对新奇的事物感兴趣。
2.上网对于农村的孩子来说是件新鲜事。
再读课文：
边读边想，儿歌可以分为几部分？
交流分段情况
第一部分（第1小节）：写了动物世界很新奇。
第二部分（第2－8小节）：描写了动物们在森林里生活的情景。
第三部分（第9、10小节）：告诉我们要保护动物。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。
•课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了地球是人类和动物共同的家园。
1．根据拼音写词语。
cónɡ lín    shēn chù    yàn qún
xiónɡ māo    pénɡ you fēi   xiánɡ
2．加偏旁，组成新字再组词，然后造句。
例：帛_锦__锦鸡_我在动物园里看到了美丽的锦鸡。
罙　____　______　_____________________________
月　____　______　_____________________________
木　____ ______　_____________________________
欠　____　______　_____________________________
3．选字填空。
锚　　苗　　猫　　喵
(1)船上的(　　 )两个爪。
(2)家里的(　　)(　　 )(　　)叫。
(3)绿油油的禾(　　)是丰收的希望。
(4)大熊(　　 )是我们的朋友。