树之歌【第1课时】-人教版小学语文-零PPT网

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树之歌【第1课时】-人教版小学语文

树之歌
第一课时
•学习目标
1.学习本课生字，能正确读写生字词语。
2.正确、流利、有感情地朗读，初步感知儿歌内容。（重点）
点击听朗读
听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
读一读
梧桐手掌枫树松柏
绿装桦树耐寒守边疆
银杏水杉化石金桂
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
本文是一首儿歌，让我们了解一些树木的特点。
杨组词：杨树   杨柳
造句：街道两侧栽种着一排排挺拔的白杨树。
壮组词：榕树壮壮士
造句：钱塘江大潮气势壮观。
壮组词：榕树壮壮士
造句：钱塘江大潮气势壮观。
桐   组词：梧桐油桐
造句：这些梧桐树已经长出叶子了。
枫组词：枫树枫叶
造句：枫树的叶子像手掌。
松组词：松柏   松树
造句：松树上结了好多松果。
柏组词：松柏   圆柏
造句：山上的柏树郁郁葱葱。
棉组词：木棉   棉花
造句：我非常喜欢木棉花。
杉组词：水杉   银杉
造句：中国有世界最古老的树种——水杉。
化组词：化石变化
造句：科学家在辽宁发现了恐龙化石。
桂组词：金桂   桂花
造句：秋天到了，金桂飘香。
读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字组词。
柏
bó（柏林）
bǎi（柏树）
绿
lù （鸭绿江）
lǜ （绿芽）
利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。
榕树：常绿大乔木。树干分枝多，覆盖面广，有气根。
造句：这棵榕树可长得真茂盛。
枫树：落叶乔木，春季开花，叶子掌状三裂，秋季变成红色。
造句：秋天到了，枫树的叶子红得像一团火焰。
桦树：别名桦皮树，落叶乔木。
造句：校园里有一排桦树。
耐寒：经得起寒冷。
造句：松树是特别耐寒的。
北疆：北方边疆。
造句：今年，北疆的雨水特别多。
银杏：称白果树、公孙树、鸭脚。落叶乔木。
造句：银杏的叶子特别漂亮。
化石：存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。
造句：上海自然博物馆里有古代恐龙的化石。
辨析词语
披   穿
相同点：两个词含有“把衣服盖在身上”的意思。
不同点：不同点：“披” 指把衣服覆盖在肩背上。“穿” 指着衣服鞋袜。
造句：1.爷爷的身上披着一件大衣。
2.下雨了，他把雨衣穿上了。
再读课文：
边读边想，每小节写了什么？
交流分段情况
第一小节：描写了杨树、榕树和梧桐树的特点。
第二小节：描写了枫树和松柏的特点。
第三小节：描写了木棉和桦树生长的喜好。
第四小节：描写了银杏、水杉、金桂的特点。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文是一首儿歌，让我们了解一些树木的特点。
•课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了作者对大自然的无比喜爱之情。
1．工整地抄写下面的字，注意字的结构，并填空。
　　　　杨　　　壮　　　　松　　　　化
“杨、松”都是________结构的字，部首都是______，第四笔是______；“壮”的部首是______；“化”的第一笔是______，最后一笔是______。
2．给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(wú　wǔ) 　　     手掌(zǎng　zhǎng) 　　松柏(bó　bǎi)
桦树(huá　huà)　　银杉(shān　sān)　　　金桂(guī　guì)
3．辨字组词。
杨（　　　）             棉（　　　）
场（　　　）　　         绵（　　　）　　
桂（　　　）             桐（　　　）
挂（　　　）　         　铜（　　　）
4．按原文内容填空。
(　　　)喜暖在南方，(　　　)耐寒守北疆。
(　　　　)活化石， (　　　　)满院香。