植物妈妈有办法
第 一 课时
•学习目标
1.会认本课的14个认读生字，会写10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。(重点)
点击听朗诵
听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
植  如  为  旅  备  
纷  刺  底  炸  离 
察  识  粗  得
易读错字
植物     如果     四海为家     旅行
准备     纷纷     带刺      底下    炸开
离开    观察     知识     粗心   得不到
多音字
为
wèi （因为）
wéi （为难）
降
jiàng（下降）
xiáng（投降）
检查自读情况  
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 
说一说课文写了什么？
这首诗歌为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种 常见植物传播种子的方法。
我会写
法   组词：办法  用法
造句：我想出了一个好办法。
如    组词：如果  假如
造句：如果明天不下雨，我们就去图书馆。
脚   组词：脚步  山脚
造句：他迈着轻快的脚步去上学。
它   组词：把它  它们
造句：它们是一群可爱的小鸭子。
娃   组词：娃娃  女娃
造句：我有一个可爱的布娃娃。
她   组词：她们   她家
造句：她俩是好朋友。
毛   组词：皮毛  羽毛
造句：孔雀的羽毛非常漂亮。
更   组词：更有  更好
造句：我们的明天会更加美好。
知   组词：知识  求知
造句：我知道了这道题的做法。
识   组词：知识  常识
造句：多读书可以增长知识。
理解词语
四海为家：指无论什么地方都可以当 作自己的家。课文形容“孩子”离开“妈 妈”后在外地生活。
造句：他长年旅居世界各地，可以说是四海为家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去 到另一个地方。本课指植物的种子从一 个地方传播到另一个地方。
造句：暑假期间，我们准备去香港旅行。
纷纷：①多而杂乱。②接二连三地。
造句：演出就要开始了，大家纷纷入座。
细致：仔细查看。本课指仔细察看植物传播种子的方法。
造句：他对狗的生活习性观察得很细致。
辨析词语
出发  启程
相同点：两个词都表示“准备外出”的意思。
不同点：“出发”对象大多指集体，指考虑问题或处理问题时的着眼点。“启程” 着重于“起”，开始上路，一般指较大的远行队伍。
造  句：1.参加夏令营的同学，明天早晨七点钟出发。
2.代表团即将启程来北京访问。
再读课文：
边读边想，给课文分段。
交流分段情况
第一部分(第1自然段)提出了植物传播种 子靠什么办法这个问题。
第二部分(第2－4自然段)分别 讲蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
第三部分(第5自然段)点明主题，指出只有细心观察才能获得更多的知识。
再读课文，想一想课文写了什么？
这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。
•课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察、多探索。
1．根据拼音写词语。
  bàn fǎ     rú    ɡuǒ   yǒu  jiǎo  tā  jiā
   wá  wɑ    pí  máo    ɡènɡ  hǎo  zhī  shi
2．选择恰当的字填空。
底　　低
(1)小毛(　　)着头，一句话也不说。
(2)下雨了，快跑到妈妈伞(　　)下。
娃　　洼
(3)秋天，田野里，山(　　)里，到处开满了五颜六色的花。
(4)看，这个女(　　)多漂亮呀！
3．哪些是植物？哪些是动物？把带点的词写到相应的圆圈内。
(1)牛马有脚，鸟有翅膀。
(2)蒲公英妈妈为娃娃准备了降落伞。
(3)苍耳妈妈有个好办法。
(4)豌豆妈妈更有办法。
蒲公英　苍耳　豌豆 
牛　马　鸟

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